数控公开课讲课课件.ppt

课题七 G71粗车循环指令应用P57-59 惠州仲恺技工学校机数教研组：刘 培 介绍专业及教材 数控技术 通俗来说就是用计算机控制机器加工产品。 数控编程 简单来说就是一门语言：计算机与机器交流的语言 核心课程，为一门语言，要掌握它，有相当的难度 学生基本情况介绍 13数控班 数控专业的学生，纪律良好，学风优良，课堂气氛优良。 符合快乐课堂的标准 作业完成较好，一课一得方面，实现地较理想 核心课程，学生比较重视，但基础方面参差不齐，故学得水平也有高低，但属于正常现象。 备课思路讲解 一、提出问题 G71格式讲解 U 定义X向循环切削深度 R 定义每次X向退刀量 P 指定精加工路线第一个程序段号 Q 指定精加工路线结束程序段号 U 定义X向精加工余量 W 定义Z向精加工余量 F 粗加工进给速度 S 粗加工转速 三、实例讲解 四、练习 五、总结 1、G71格式 U 定义X向循环切削深度（直径值） R 定义每次X向退刀量 P 指定精加工路线第一个程序段号 Q 指定精加工路线结束程序段号 U 定义X向精加工余量 W 定义Z向精加工余量 F 粗加工进给速度 S 粗加工转速 2、G71的单调性 X、Z值只能单向增大或者减小 时间分配 教学过程学时安排表 智育原则 讲课的核心思想 精讲多练，讲练结合，一课一得，目的为学有所得 一体化教学 数控车削编程与操作 数控专业新课改方向研讨 教研教改系列 新课改 专业 备课思路 一体化教学 “在快乐中学习” 提出问题 分析问题 解决问题 总结问题 1 2 3 4 一、问题： 1、G71格式 2、G71指令的单调性 3、工件节点的计算 (带着问题，看5分钟书) 层次 有目的地去看书 二、G71格式 G71 U (Δd) R(e) G71 P(ns) Q(nf) U(Δu) W(Δw) F(f) S(s) T(t) 其中： Δd为背吃刀量； e为退刀量； ns为精加工轮廓程序段中开始段的段号； nf为精加工轮廓程序段中结束段的段号； Δu为留给X轴方向的精加工余量；（直径值） Δw为留给Z轴方向的精加工余量； f、s、t为粗车时的进给量、主轴转速及所用刀具。 而精加工时处于ns到nf程序段之内的F、S、T有效。 二、G71格式讲解 1、程序分段 2、主次分层 3、走刀路线 4、装刀用刀 实例讲解： 例7-1，毛坏￠36mm,编程。 程序编写 O7101 G50 X60 Z60 M03 S2 T0100 G00 X37 Z2 G71 U2 R0.5 G71 P1 Q2 U0.3 W0 F80 ---------- 阀芯零件图 四、练习 如图，毛坏￠40mm， 用G71编程，不用切断。 让学生动手编写，老师在下面检查情况，随时辅导 让学生上黑板解答，有助于示范作用，活跃教学。 多练 有针对性地练 及时练 整理思路 内容系统化 善于总结 20-30min 实例讲解 20min 练习巩固，检查指导 5min 总结提高 80min (2个课时) 总计 5-10min G71格式讲解 5min 提出问题，让学生带着问题看5分钟书 备 注 时 间 教 学 过 程 智育原则： 精讲多练 师生互动 分类指导 学有所得 师生互动，分类指导，创建快乐课堂！ 精讲，有少讲的意思，但前提是建立在对课本的教研和熟练程度上的。 多练，巩固学到的知识点，同时能检验学生学懂与否。 师生互动的目的是为了解决问题，形式可以多样。 衡量课的标准为一课一得，学有所得。高质量的为快乐课堂！ 形式大于内容，害人不浅！ 谢谢观赏!