定稿-电子信息工程学院学生素质拓展学分认定实施细则定稿-电子信息工程学院学生素质拓展学分认定实施细则.doc

电子信息工程学院学生素质拓展学分认定实施细则（试行） 第一章 总则 第一条 为深入贯彻落实“以人为本”的教育理念，推进学生工作创新，落实学校办学定位，培养具有学习能力、实践与创新能力的高素质应用型人才，促进学生全面发展和适应社会需要，促进良好校风和学风的形成，切实提高人才培养质量，根据《合肥师范学院大学生素质拓展教育实施方案（试行）》（院行〔2011〕39号）、《合肥师范学院大学生素质拓展学分认定办法（试行）》（院行〔2011〕40号），特制订《电子信息工程学院各专业素质拓展学分认定实施细则》。 第二条 素质拓展活动纳入人才培养方案，与第一课堂共同构筑大学生综合素质教育体系。素质拓展学分按照活动内容分类进行量化，活动围绕电子信息工程学院学生的专业技能培训考核和综合素质培养两个方面内容，按照A(校园文化与社会实践)、B(学术科技与创新创业)两大模块来进行。 第三条 素质拓展学分为必修学分，学生在校学习期间除修满通识教育与专业教育课程学分外，还必须取得8个素质拓展学分，方准予毕业并获得学位。 第四条 电子信息工程学院在校大学生在保证完成第一课堂学习任务的前提下，自愿参加各类素质拓展活动。学生素质拓展学分要均衡分布，其中校园文化、社会实践、学术科技、创新创业、社团活动均不得少于1学分，A、B模块分别不得低于5学分、3学分。 第五条 学生个人在国家级比赛中获得二等奖（亚军）以上奖项者，其素质拓展学分视为合格；因身体疾病等特殊原因而修不满素质拓展学分的，经本人申请、院系审批，学校备案，可视情况给予相应模块的学分减免。取得的学分累计超过8学分将作为各种评优、推优、奖励的重要参考。 第六条 素质拓展学分原则上需在前六个学期内修满，学院在三年级下学期末，对学生素质拓展学分进行统计汇总，并及时通知未完成总学分或单模块学分的学生在毕业学年上学期前两周内提出补修申请，并在该学期完成学分补修任务。 第七条 校级及校级以上学生素质拓展活动学分认定参照《合肥师范学院大学生素质拓展学分认定办法（试行）》（院行〔2011〕40号）执行。 第二章 评定内容 第八条 素质拓展活动按内容分为两大模块，即： （一）A模块，校园文化与社会实践（5学分） 主要指以感恩教育为切入点，以理想信念教育为核心，以公民道德教育为基础，用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系引导青年，深入开展世界观、人生观、价值观教育；以文化艺术、体育身心活动为主体，充分尊重发挥学生的主体性和首创精神，构建文化创新平台，积极培养大学生人文修养、理性思维、审美能力、意志品质，引导大学生健全人格、悦纳自我、强健体魄、健康生活，促进大学生身心素质协调发展；以社会实践、志愿服务、社会调查与社会观察为主体，构建实践创新平台，不断拓宽参与的对象范围，不断拓宽活动所涉及的社会领域，培养青年学生的创新意识，锻炼青年学生的实践技能；鼓励学生积极参与学生社团活动和社会工作，担任学生干部、挂职锻炼，承担一定的组织管理工作，培养、提高学生以社会化能力为核心的组织、协调、沟通、分析判断等方面的综合能力，实现毕业就业后“入岗竞争力强，到岗适应力强和在岗发展力强”的目标。 （二）B模块，学术科技与创新创业（3学分） 主要指以培养大学生的科学精神、学术素养与实践能力、创新能力为重点，以拓展大学生基本知识、基本理论和基本技能为主要内容，积极构建大学生科普活动平台、科研活动平台、创业活动平台，帮助大学生稳定专业思想、掌握专业技能、提升职业素养。主要包括学生参加拓展阅读、学术报告、学术交流、学术研究等专业延伸学习活动；参加各种科普活动、科技培训、科技制作、科技应用与发明等学术科技创新活动；参加专业技能、语言表达、文字写作、考级考证等技能提升活动；生涯规划、就业指导、创业教育、职业导航等就业创业活动。 第三章 工作机构 第九条 学生素质拓展组织管理机构主要由学校、学院、班级三级组成，分别负责各级素质拓展工作的指导、规划、实施和活动学分认证。 第十条 电子信息工程学院成立院素质拓展工作指导委员会，委员会下设认证中心，由认证中心具体负责学院大学生素质拓展活动的组织实施和学分认证工作，指导班级开展素质拓展活动。 第十一条 各班级成立素质拓展工作小组，班主任任组长，成员由团支部和班委会成员组成，负责班级素质拓展活动的组织实施和日常学分认证工作。 第四章 学分认证 第十二条 校级及校级以上比赛类活动按照认证参照标准凭获奖证书到学院统一认证，学院及学院以下活动，在不违背本办法的前提下，按照学院素质拓展学分相关实施规定进行。其他素质拓展学分范围内活动按照“谁主办、谁认证”的原则进行认证。 第十三条 素质拓展活动分为国家级、省级、校级、院级、班级五个级别，每个级别根据活动的规模、时间、难易等分为