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第五章 列举类技法 列举法是最常用的，也是最基本的创造技法。这种技法经常用简单设想的形成与发明目标的确定。在创造发明的过程中，发明想的形成与发明目标的确定是发明的开始，所以，从这种意义上列举法是很重要的。另外，列举类技法重点介绍了分析的方法，析正是我们研究问题的开始，从这个角度讲，列举法同样是很重的，它是学习其它一些创造学技法的基础。因此，列举类技法应广泛。 本章将详细介绍各种列举法的特点、操作程序及使用方法，并有实例分析和练习题。 5-1分解与分析 分解与组合、分析与综合是重要的思维形式，也是创造性思维 重要组成部分。分析类技法(列举类技法)突出的地方是很好地 用了分解和分析。在详尽分析的基础上才能进行列举。 分解是主体对客体进行剖视，将客体分为若干互不交错的小 或部分，分解也可理解为肢解。分析是主体将客体的特征从它存 在的“背景”中区分出来。分解与分析的区别是：分解后的各项之间 不互相重叠，而分析后的各子项间相互交错。 例如：将一部机器分解为动力系统、传动系统、操作系统，其中 每个系统都是独立的，各执行其功能，这是分解。又如，我们可将一朵玫瑰花的特征分析为红，艳，香，柔，美．这些特征都是一种整体 特征，与花的各部分都相关，我们不能说花的某一部分是美的，某 一部分是艳的，某一部分是香的，这几种属性是同一时间，同一空 间存在。 在我们研究产品时，既需要将产品分解为各部分，又需要分析 出它的各种特征，所以，分解与分析是同等重要的。 具体地说，分解叮以有物体的分解，目标的分解，程序的分解 等，分析可以有特征的分析，性格分析，功能分析，优点缺点分析， 希望点分析等。属性列举法既运用了对结构的分解，又使用了对特 征的分析；缺点列举法是分析事物特征；希望列举法是分析事物被 希望的特征，综合列举法是以上分析的综合． 5-2属性列举法 属性列举法也称为特征列举法，是5o年代在美国布拉斯加大 学担任新闻学教授的克劳福德提出的。他认为，创造并不单凭灵 感很大程度上依靠改造和实验，这种改造并不是指机械地将不同产 品结合起来，而是应对它有用的特奌进行改造，改进时应尽量地 吸收其它物体的特点．要尽量地列举研究对象的特征，对这种改造 是十分有益的。 概括地说，属性列举法是一种通过列举．分析特征，应用类比、 移植、替代、抽象的方法变换特征获得发明目标的方法。 我们学会这种方法，并充分地进行练习后，会提高大脑的发散 性加工功能，会提高分析问题时的条理化程度，从而提高创造 能力． 属性列举法的操作包括以下三个阶段。 (1)应用分析，分解及分类的方法，对研究对象进行加工，将它的逐项特征一一列出． （2)对列出的特怔进行分析、抽象。与其它物品进行对比，采用替代的方法对原特征进行改造。 （3）应用综合的方法将原特征与新持征进行综合，提出新设想。 属性列举法的操作程序如下： (1)确定研究对象． (2)分析、讨论研究对象的针特征，并将其特征按以下分类法列出： 名词性特征：包括结构、材料、整体及部分组成．制造工艺的名称。 动词性特征：包括产品的主要功能及辅助性功能，附属性功能。 形容词性特征；包括产品对人的各种感觉。如：视觉包括大小，颜色、形状、图案、明亮程度等；触觉包括冷热、软硬、虚实等。 (3)从需要出发，分析产品的各特征，对比其它产品，寻求功能与特征的替代与更新完善．在分析时尤其应抓住动作的抽象。 (4)将新增特征与原特征进行综合，提出产品设想。 下面以雨伞为例说明。 (1)确定研究对象：尼龙绸折叠花伞。 (2)特征举例： 名词性特征：伞把，伞架、伞尖、伞面，弹簧、开关机构、伞套、尼龙绸面、铝杆、铁架。 动词性特征：折叠、手举、打开．闭合、握、提，挂、放、按、晒、遮雨。 形容性特征：圆柱形的(伞把)，曲形的(伞把)、直的(伞架)、硬 的(伞架)、尖的(伞尖)、花形的(伞面)、圆的(伞面)、不发光的雨伞等。 （3）进行特征变换。 将直的，硬的；铁的伞架变换为软的充气管式伞架以便于 携带。 将同种材料，不透明的伞面变换为应用两种不同材料的，带透 明伞边的伞面，以扩大视线。 将用手举的伞变换为用肩固定的伞，用头固定的伞，以方便骑 车者、提物者，抱婴儿者。 将无声响的伞变换为带音乐的，带收音的，带电筒的伞，以方 便人们的使用。 还可增加一些新特征，如带香味、能发光、能代替太阳灶、透风 不透雨等。 (4)提新产品没想。