“为什么做教师”心得体会“为什么做教师”心得体会.doc

1、《我们为什么做教师》读后感 《我们为什么做教师》读后感预览： 暑假阅读了美国Sonia Nieto主编的教师读物《我们为什么做教师》，收获很大，本书思路清晰，重点突出，讲述的从教故事精彩纷呈，深受启发。 一、学到的观点 《我们为什么做教师》读后感正文：《我们为什么做教师》读后感?? 暑假阅读了美国Sonia Nieto主编的教师读物《我们为什么做教师》，收获很大，本书思路清晰，重点突出，讲述的从教故事精彩纷呈，深受启发。 一、学到的观点 ?? 这本书重点提到要成为对所有学生有影响的教师，应该具有深厚的与课程相关的知识、有效的教学方法，以及娴熟的沟通技巧。将学习和学生的生活联系起来，对学生有很高的期望，即使是对那些别人已经放弃的学生，不论有何障碍，都不放弃对学生的责任感，遇到困难时坚忍不拔，运用生动的学习方法，关心、尊重、爱护自己的学生。爱是一切的中心，通过与我的家庭和学生的合作已经自由问答的关系，我得到并且分享了这份爱，爱并不是简单的情感，特别是要在学校的环境中来界定的时候就更是如此。对于那些深入思考工作的教师来说，爱意味着要对他们的学生有着真正的尊重、很高的期望和极大的欣赏。教书是一种让你一直努力进步的职业，就像是你和自己的学生一起学习，日复一日，年复一年。教书成为你身份的一部分和你每天都在做的事情，这一定会变成习惯的。 二、与自己工作的联系 ?? 作为一名普通的职业中学教师，从事教育二十一年，体会到了教育的酸甜苦辣，在所有对教师的要求中，爱是最最重要的，没有爱，就没有教育，书中多次谈到了爱的教育，要求我们去爱护每一个学生，他们可能不听话，可能不认真读书，这就要我们付出百倍的勇气、力量去挑战。教书为我们提供了丰富的经验和理论相结合的机会，让我去质疑、思考，在教书的每一天，我都会体会到自己身上的一些新东西，我每天都会被质疑，在学校让我这样的工作变得容易些，因为那儿看重的与我的想法一致——努力工作，与人为善。我们每天面对的学生总体素质不很理想，作为教师有苦恼、也有被家长不理解的痛苦，感觉到有一点点职业的倦怠，看了这本书，反思很多，让我看到了希望，看到了教育的曙光，理解了教育的确需要坚持，教育需要理解，教育需要宽松的环境。当然在坚持中得到了成长。???? 三、反思与重构 ?? 看了这本书，感觉受益匪浅，学到了很多新的理念，给我们的教学和管理提供了新的思路。在新的学期里我要努力工作，做得更加出色。在教学上，不断运用新的教学方法，改进教学手段，灵活运用教育学思想，成为教学上的佼佼者。管理上更加关心、尊重、爱护每一位学生，将关心、爱护真正落实到每一个环节中，关心到学生生活的每一个角落中，真正以爱培养他们，经得起挫折、不理解， 以对得起培育我成长的学校和托付我的家长。多年的从教深深体会到：爱一个学生容易，爱全班学生难；爱学生一段时间容易，爱学生一学期、一学年难，这就要求我们提高道德修养、提升职业素养，坚持不懈的努力，教育从来不是简单的事情，他要多与学生沟通，允许学生犯错，而且要允许学生多次犯错，让他们真正认识到自己的错误，才能彻底改掉不足。教育是一份伟大的事业，教师是太阳底下最崇高的职业，是人类的灵魂工程师，我为成为一名人民教师而感到光荣。将继续在教师这个舞台上发出我的光与热，无愧于这个不断创新的时代读《我们为什么做教师》心得体会 《我们为什么做教师》是美国杰出的语言和文化教授索尼娅·尼托2008年的专著，全书收录了21位美国小学、初中和高中教师的从教故事，代表了全美300万教师，坦陈了坚守讲台的理由，反思了个人的教师经历。在阅读过程中，每位教师能在字里行间发现自己，与他们产生共鸣，反思自己为什么做教师，非常值得一读。 当我看到书中说到“对我来说，教书意味着“熬红的双眼”时，我一下子产生了共鸣，因为为了修改备课，上课的前一天晚上我总是准备到深夜。“汗湿的手心”，因为当我走进教室的时侯永远是紧张的，生怕自己解决不了活动中孩子们出现的各种情况。“沉重的心情”，因为当我半个小时结束活动后，对自己的表现心中总有很多个遗憾。”让我看到了自己的影子，因为我年轻，因为我是老师，所以我要不断地更新自己，为上一节活动备课到深夜；为上一节好课，我愿意放弃自己所有的休息时间，认真在家钻研。 研读了这本书后，我对做老师的本质有了更深的体会： 如何才能成为一名能够教授不同背景学生的成功教师？除了应该具备深厚的与课程相关的知识、有效的教学方法，以及娴熟的沟通技巧。此外，这样的教师通常应该： 将孩子与孩子的生活联系起来。 对孩子有很高的期望，即便是对那些别人已经放弃的孩子。 不论有何障碍，都不放弃对孩子的责任感。 尊重孩子对自己的身份认同（在文化、种族、语言、性别和经验方面），尊重他们以此作为自己学习的基础。 把孩子父母和其他社区成员看作是教育工作中的合