“立论点范文”“立论点范文”.doc

“围观”栏目主要选取当前高中生相关的热点进行正反辩证，力图从思辨的角度去开刀学生立意和论证。 背景点击 应试教育，中国讨伐？美国学习？ 在，学生统一着装、作业沉重题海战术、假期补课似乎只是中国教育的“专利”。美式的基础教育则多是快乐和轻松的，但事实并不尽如此： 从上世纪90年代来，面对美国学生特别是少数族裔学生成绩下滑的局面，美国就逐步兴起了特许学校（Charter school）。特许学校在办学中可以采用一些在公立学校受到限制的一些做法，可以同家长签合同，要求家长配合学校管理学生，比如监督完成家庭作业。以与KIPP（Knowledge is Power Program）组织联办的特许学校为例。多数学校都采用延长在校时间周六上课假期补课周的办法增加学生学习时间。学生还努力学习，做个好人校服，，以此来提高。由于对少数族裔学生课业成绩提高明显，美国政界多数人都推崇特许学校截止2009年，美国已经有41个州和哥伦比亚特区允许开设特许学校。而到2011年，仅在华盛顿特区，公立学校的学生就有多达四成换成就读特许学校在这一系列的促进学生学习的举措背后，是美国主流社会强大的民意。美国总统奥巴马在多次国情咨文中都提及过中国教育，在2011年年初的国情咨文中，还明显意有所指提到（中国人）对子女的教育开始得更早、用的时间也更长，并且更强调数学和科学同年，英文版《华尔街日报》对近2万名读者进行调查的结果也显示，在严格的东方教育和鼓励性的西式教育之间，高达62.5%的读者认为前者对孩子更有利。而持中立态度和赞同西方鼓励式教育的人合计才不到38%。 中国学生的创造力不足，一个不爱学习的学生，就算给你一个快乐的课堂，对你来说，那也只能是一场游戏一场梦。每种教育方式都有自己的优势与缺点，不能全盘否定，也不能全部说好。每个人是不同的个体，一个统一的模式，并不适合每个人，所以不存在好与不好，只有适不适合。人的一生中，青少年时期是学习知识的主要阶段，这个时期学的东西会终生受益。厚积才能薄发，没有知识的积累就不会有更高的成就。积累知识就要高效多学。中国教育好处就在这里应试教育与压力教育、高压教育教育须有压力，学生需要有辛勤的付出才能有所成就大多数在学习中快乐，强摁牛和拔苗助长有几个学生在学习中快乐？知识的掌握就是在高压和痛苦的钻研中获得的。一味鼓吹快乐学习，最终将什么也学不到！老龄化都推给计划生育，书呆子都推给应试教育？太偏颇。除了天才，任何成果都是努力的结果。其实大部分人都是平常的资质，应试教育也并不是一无是处，它至少能把大量的基础知识灌输给学生，提高大部分人的基础知识水平。至于创新什么的，那就得靠个人的天分了，爱心斯坦如果没有那百分之一的灵感，纵使他再努力也是无济于事。 物极必反，凡是违背人生快乐年华的教育都是误人子弟。孩子们丧失了人的一生中最快乐的时光，这样的考卷无疑是眼镜越带越厚，没有了明亮的思维会考出人生的真谛吗？高分低能不人家有一些参考你的，你就觉得自己是宝了。应试教育与数百年前的科举制有异曲同工的作用，学生汲取知识的主要途径只是书本，而实践体能被相应剥弱。纵观课堂上的彻底的应试教育是不成功的教育，于理念、动机、目标教育方法上欠缺，注重死读书，不注重其他素质的培养，思维能力、创新能力等的不足造成综合素质的降低，有厚积不能薄发但不是一切为了考试，让学生全面发展不让学生学会前人的知识，要让学生学会生活，学会学习，学会做人。升学率让一些所谓的超级学校毁人不倦，如同流水线般的传授知识已经将教育的主体化了，还是教育吗？这样教育出来的学生会有其独立之思想与独立之人格吗？考试有其重要性，是检测学习效果的重要手段，但其不是我们学校教育要达到的最终目的现行的应试教育很大程度上了孩子们的创造力，只是循规蹈矩的培养一模一样的应试，中国现在的教育就像电脑一样输入一样的程序，智能的。有个性有创造天才的孩子往往不能按照程序完成，抹杀孩子的特长。中国需要更多的是有一专一技的创造者，而不是一模一样的雷同者。 ?编辑在线： 应试教育是一九七八年恢复高考的产物，当时有合理性，因为那个时代人才紧缺素质教育是时代发展的必然趋势，应试教育已经越来越不适应社会发展的需要了创新能力是建立在积累的基础知识和思考方法之上的而想要让学生高效获取这些基础知识无疑需要严格的教育在美国，真正出色的学生在基础教育阶段的课业并不轻松，而高等教育阶段更是十分辛苦。除此之外，一系列的研究也十分清晰证明了严厉甚至枯燥的教育不会扼杀创造力，相反，通过这些教育积累的知识是创造性得以出现的前提。的问题是过犹不及，高压应试教育最大的负面作用是剥夺了的和，正如一些人大附中毕业生对此的反思：我人生中最好的时候都浪费了，我在高中三年缺失的东西，使得最后考进名校的结果变得毫无意义。因此，必须要用改革的办法解决发展中的问题