如何建工件坐标系课件.ppt

3-2-1法建工件坐标系 说课稿 主讲人：王 老 师 目录 1 教 材 分 析 教学目标、重点及难点的确定 2 3 教 学 分 析 教 学 过 程 4 5 板 书 设 计 教 学 感 悟 6 一.课题分析 本实训课题为《建立工件坐标系》共16课时。 分为： 3-2-1法建立工件坐标系（8课时） 其他方法建立工件坐标系（8课时） 技能 目标 感知 目标 知识 目标  1．教学目标 根据教学大纲的要求和学生的认识水平和思维发展水平，教学目标分为： ≮知识目标≯ 明确使用三坐标测量机测量时建立工件坐标系的重要性，掌握建立坐标系的方法。 技能目标 能熟练使用3-2-1法建立工件坐标系 ★感知目标★ 使学生感受到测量专业要求个人应当具备心细、善于思考、注意观察的特点。 2、教学重点： 确定建立工件坐标系的重要性为教学重点。 工件 检测 步骤 综合分析图纸 工装、效正测头 D C C 程序 * 建立工件坐标系 * 进行检测项目元素的测量 进行形位公差的评价 检测报告 3、教学难点： 使用 3-2-1 法建立工件坐标系时 2 所代表的直线是具有方向的特征元素 所以要特别注意旋转时的正负方向  1、教学对象分析 2.教学及学法 老师教、学生死记硬背、照猫画虎 上 升 为 教学模式 教师分层施教 学生之间一帮一 学生为主 教师辅助 3、教学时间分配 5分钟 15分钟 20分钟 5小时 20分钟 四．教学过程 （1）提出问题，导入新课 1）工件上如何确定点的位置？ 2）如何建立工件坐标系？ （2）讲授新课 利用六点定位原理和已学过的采点法分组对实际工件进行坐标系建立，通过学生讨论，老师结合实际零件进行介绍：平面（3）找正、直线（2）旋转、点（1）设置原点。在讲解时，采用教师引导、启发，学生讨论等多种教学手段，达到教学目标。 讲解结束时，将学生分成四组分别上机操作练习（每组75分钟），相互讨论、完成建立工件坐标系的各个步骤。 （3）归纳小结 通过教师的引导，让学生自己总结建立坐标系的方法及注意事项，为后期使用三坐标测量机检测工件打好良好的基础。 （4）布置作业 思考：遵循3—2—1法建立坐标系方法，如何在下图中 建立工件坐标系？（平面—圆—圆） 五、板书设计 3-2-1法 建坐标系 必要性 步骤 实物举例 没经验 时间安排 不到位 六、教学感悟 善于思考 心细 灵活运用 所学知识 老师 学生