《CAD室内设计》课程标准《CAD室内设计》课程标准.doc

《CAD室内设计》 课 程 标 准 专业教学科： 商贸科 课程编号： SMK-005 编制日期： 2012年 12 月15 日 福建理工学校 《CAD室内设计》课程标准 课程名称：CAD室内设计 课程代码：SMK-005 适用专业：工艺美术装潢专业 学 时：272 学 分：12 开设学期：第3学期 课程类型：专业必修课 编写执笔人：陆青 编写日期：2012.12.15 审定负责人：商贸科 审定日期： 一、前言 本课程主要向学生介绍系统介绍室内陈设品布置的设计特点、范围及典型案例。讲解室内陈设和室内空间的整体协调关系及常用的设计方法。 AutoCAD是美国Auodesk公司开发的通用计算机辅助绘图和设计软件，被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、气象、纺织、轻工等领域。在中国，AutoCAD己成为工程设计领域应用最为广泛的计算机辅助设计软件之一。 中文版AutoCAD2007是适应当今科学技术的快速发展和用户需要而开发的面向21世纪的CAD软件包。该版本在运行速度、图形处理以及网络功能等方面都达到了崭新的水平。目前大多数高校都开设这门课程。如何在较短的时间内让学生掌握Auto CAD的各种操作命令，并做到灵活运用，是提高教学质量的关健所在。经过多年的教学实践，编者深深体会到教学质量的提高很大程度上取决于学生上机训练的内容，一本好的上机指导书可以帮助学生对所学知识的进一步理解，加深认识，同时使学生在上机时目的明确，提高上机效率。 二、课程定位 1、课程的性质与作用 本课程是中等职业学校工艺美术专业的专业技能课程。本课程主要讲授绘制和识读建筑图样的基本原理和方法、学习用计算机及相关软件绘制专业图样的方法，是一门实践性较强的专业技能课。建筑图是表达建筑结构和的图样，是建筑工程施工时的主要依据。CAD基础 5、学校与企业共同制定人才培养方案，共建符合工学结合的教学体系 学校对装饰设计公司和人才需求市场进行调研，根据行业和市场需求调整专业定位。同时，学院根据专业培养目标和人才培养模式，聘请行业专家和一线设计人才等实践专家组建专业建设指导委员会，针对毕业生就业岗位群要求，进行典型工作任务分析和工作过程分析，在此基础上进行能力分析，确定满足专业核心能力培养的核心课程，重构岗位技能需求驱动的课程体系。根据课程体系的特点，结合专业建设目标，确定专业教学计划。此外，学校还与毕业生建立长期信息反馈机制，对毕业生就业状况和企业对毕业生的工作评价进行收集，并对信息进行研究，发现学校课程设计的不足之处，针对不足调整教学内容，以不断解决新问题，适应新要求。 四、课程目标 本课程针对室内设计专业学生的基础，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。努力实现几个目标： （一）课程能力目标 让学生学习计算机技术应用于居室室内设计中的制图，软件AUTOCAD的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。 通过本实训使学生掌握AutoCAD二维绘图的基本绘图和编辑命令，补充讲解AutoCAD二维绘图中的高级编辑技巧。使得学生能够熟练运用CAD绘制建筑图 室内制图与Auto CAD绘图基本。 2 基础课Auto CAD二维绘图与编辑命令及文本、图表与尺寸标注。 30 30 0 3 CAD家居简装 82 10 72 4 CAD家居精装 70 10 60 5 CAD酒店装潢 70 10 60 合计 272 80 192 六、教学方法与手段与环境 （一）教学方法 项目教学法、任务驱动式教学法、趣味教学法、多媒体教学等多种创新性教学方式。 （二）教学手段 充分利用、和其它的专业现场教学。 应用现代化的教学手段，课程教学使用网络课件和电子教案。课堂教学以网络课件为主，配以PPT为主和必要的课堂板书。可视教学对象而自由组合选用。 多媒体动画演示：对于制图原理、三维模型、二维动画和三维动画帮助学生训练空间想象力和思维能力，掌握抽象的空间概念和课程内容。有些课程内容用动画演示则非常清楚明了，生动，易于理解。网上播放：对于有些课程内容，利用学的网络资源共享平台进行网上登录和课堂实时播放。 教学手段与培养学生能力相结合，在教学过程中设计一些一题多解、综合练习、设计一些简单的物体等，可培养学生的创造能力和创新能力；在教学中创