《Word窗口》教学设计《Word窗口》教学设计.doc

教 学 设 计 课题： Word窗口 单位：长山头九年制学校 科目： 初中信息技术 教师： 张 国 荣 时间：2011年6月15日 《Word窗口》教学设计 长山头九年制学校 张国荣 【教材分析】 本节课的教学内容主要侧重于知识的传授，教材中文字介绍、操作步骤的叙述较为细致，教师可以引导学生边看书边上机完成本课的教学内容。在教学过程中要注意以下几处内容：一是利用桌面快捷方式启动应用程序时，一定要注意环境创建；二是学习标题栏的功能时，注意将三个按钮作用讲透了；三是学习菜单命令的使用时，适当回忆上学期学习Windows窗口菜单命令使用方法，以便于后面学生学习工具栏的显示和隐藏；四是介绍编辑区功能时，注意介绍插入点光标概念，并与鼠标指针区别；五是退出Word时，学生会遇到“是否保存”对话框，教师应给予正确引导。 【学情分析】 学生经过上学期Windows操作系统的学习，会启动一些应用程序，并能将之退出；对Windows应用程序窗口也有一定的认识，本节学习的Word也是一个Windows应用程序，因此它和其他应用程序有许多类似地方，在授课是就应该注意联系以前所知识，这样学生接受起来就比较容易一些。 【教学目标】 知识与技能 1.会启动Word和退出Word。 2.能说出Word窗口的组成，以及各组成部分的功能。 3.会根据自己的需要打开和关闭工具栏。 过程与方法 通过观察、探索、尝试了解Word窗口组成以及各部分的功能，学会启动Word、退出Word、打开与关闭各种工具栏的方法。 情感态度与价值观 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重难点】 教学重点： 1.Word启动和退出方法。 2.Word的窗口组成及各部分的功能。 3.各种工具栏的打开与关闭方法。 教学难点： 1.Word窗口各部分的功能 2.Word的退出。 【教学方法】 观察法、演示法、自学法。 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 我想问问同学们，我们日常见到的报刊、课本、试卷是由什么做出来的呢？ 报刊、试卷等是使用计算机录入并编排的，这种录入并编排文章工作称为文字处理，在现代社会中，文字处理已经成为人们必须掌握的一项基本技能。 文字处理软件有很多，以前学过的“写字板”就是一种，还有一些更专业、功能更强的，例如WPS，Word等。 Word是目前广泛应用的一个文字处理软件。从今天开始我们来学习用Word来帮助我们完成日常生活中的一些文字处理工作。 今天我们来共同认识一下《Word窗口》 学生回答问题，由计算机做出来的…… 学生听讲 引起学生注意，调动学生兴趣。 启动Word 如何启动Word呢？请同学们用自己最拿手的方法迅速启动Word。 请几位同学来演示你是如何启动Word？ 还有没有其他方法呢？ 小结：①利用“开始”菜单启动；②利用Word桌面快捷图标（双击或右键单击），前提条件：在桌面上建立该程序快捷方式。 我们刚才总结启动Word的方法可以应用到其他Windows应用程序呢？ 学生上机启动Word。 几位学生演示操作，其他学生观看。 学生听讲，记忆。 掌握启动Word的方法。 掌握多种启动Word的方法。 拓展知识。 Word窗口组成 启动Word后，会出现Word窗口，请同学们和“我的电脑”窗口比较一下，说说Word窗口的组成？ （若窗口出现差异时，注意适当解释） 小结：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、任务栏窗格、状态栏。 学生观察、看书后，说出Word窗口的组成。 知道Word窗口组成。 编辑区及 状态栏的 功能 窗口中央的空白区域称为编辑区（又称文档窗口），它是供我们输入文字、插入图片的地方。 介绍“插入点光标”及“即点即输功能”。同时介绍状态栏的功能。 请同学们移动“插入点光标”，同时观察状态栏的变化。 学生听讲，观看老师的演示 学生操作并观察。 了解编辑区及状态栏的功能，同时理解插入点光标的意义。 任务栏窗格 的功能 窗口右边是任务栏窗格，列出了在制作、修改文档时最常用的一些命令。比如新建文档、插入剪贴画等。 学生听讲、观看老师的演示。 了解任务栏窗格的功能。 菜单栏的 功能 菜单栏上有文件、编辑、视图等9个菜单项，单击某个菜单项就可以打开一个菜单，各个菜单中列出的命令表示了Word的各种功能。 请同学们单击一个菜单项打开菜单后，注意观察菜单及命令的显示状态、命令前后都有什么标记，你有什么发现？ 根据学生的回答，引导学生认识“折叠符按钮”，以及菜单命令使用的方法。 小结：命令浅灰色显示—命令不具备使用的条件；命令后有—命令有子菜单；命令前有“√”—命令已执行。 Wind