七年级思想品德下册第四单元教材分析七年级思想品德下册第四单元教材分析.doc

七年级思想品德上册第四单元教材分析 灵宝市苏村乡一中 任雪霞 七年级思想品德上册第四单元教材分析 一、教材分析 1.本学段课程标准的基本要求 2.教材的编写意图和体例 3.说教材的逻辑结构 4.说教材知识体系 5.说教材的能力体系和价值体系 6.教学建议 7.设想理想的课堂 二、课 程 标 准 的 基 本 要 求 1.提高道德素质 2.形成健康的心理品质 3.树立法律意识 4.增强社会责任感和社会实践能力 目的就是使学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观 三、教材的编写意图 1.力求与社会发展需要相适应 2.注重与学生成长需要相结合 四、教材内容的整合： 每套教材都是按成长、交往、规则、 理想的维度编排的，这符合学生的认知水平。但是也往往会使学生感觉知识凌乱，因此我们在初三全套教材学完时，可以按成长中的我，我与他人的关系，我与国家社会的关系整合这有利于将知识系统化。 五、七年级教材的逻辑结构 理 想 规 则 交 往 成 长 六、七年级教材的能力体系 1.培养交往沟通能力 2.培养辨别是非能力 3.培养独立思考能力 4.增强寻求法律保护能力 七、在教材中的地位 本单元内容较前面单元抽象，涉及到人的心理品质这方面比较复杂的问题。在课标中，虽然删去了一部分心理学概念等的教学内容，减少了对一些抽象概念的识记或理解要求，从而淡化学科体系，减轻学生的学习负担。但是，心理方面依然是思想品德课程的一个重要组成部分，在课标中，要求把心理品质教育、道德教育与健康人格教育有机地结合起来，而以加强学生的品格修养为重点。本单元正是这一思想的重要体现，重点培养并发展自尊、自信、自强的重要人格品质，使青少年养成积极向上的生活态度。 八、在学生发展中的地位 本单元的设计遵循青少年身心发展的规律与特点。从小学到初中，不仅仅是学习生活的转变，个体的生长发育也进入了第二个高峰期，由此带来心理方面的许多变化，其生理发展与心理发展的相对不平衡性，引起种种心理发展上的矛盾。在这期间，个体的自我意识高涨，极易出现主观偏执性，一切以自我为中心。因此，在刚刚进入这一时期的七年级，有必要及时的培养学生学会如何认识与接纳自我，形成良好的自我意识。 九、课 的 结 构 1.引 言： 通过趣味引入，吸引学生，体现课与课之间的逻辑关系，揭示本课的基本内容 2.活动平台: 引导学生通过活动，以主动探究的方式感受体验领悟课文所讨论的内容 3.扩展阅读: 力图将课文讨论和活动体验所获得的理解延伸到某个更深的层面使理解和体验得到巩固 十、站 的 基 本 结 构 1.思想驿站 2.知识链接 3.社会观察 4.各抒己见 5.名言隽语 十一、活动建议 1.开展辩论 2.社会调查 3.模拟现实 4.阅读材料 5.观看录像 6.小品表演 7.参观访问 8.专题访谈 9.集体讨论 10.小组交流 十二、理想的思想品德课堂 1.开放 2.体验 3.合作 4.探究 5.和谐 结束语： 工欲善其事，必先利其器。教师要上好一堂课，必须吃透教材、把握教材。今后愿广大教育同仁多利用说教材这一平台，携手进取，共同进步！ 这是我对七年级教材的分析，有什么不足之处请各位同仁及领导多多批评指正！ 谢谢大家！ 教学案例 灵宝市苏村乡一中 任雪霞 《青春圆舞曲》教学案例分析 《打开财富之门》　一、教材内容　　《打开财富之门》是北师大版思想品德教材九年级第1单元第二课第1个站题。主要介绍经济体制改革对社会主义经济发展的推动和促进作用。　　本站是从经济方面对前面第一课《认识社会巨变》进行原因探讨，又是为学习下一站《学会理财》，就学生作为消费者参与社会经济生活提供了有益的引导。同时学好这一站也为学好后面的国情国策打下牢固的理论基础。所以本站在整个教材中起到了承上启下的作用，在思想品德教学中具有不可忽视的重要地位。　二、教学目标　　1、情感态度价值观：通过对社会主义经济体制改革的学习和了解，认识到我国的经济体制改革的意义，知道我国的社会主义市场经济建设的基本情况，对国情形成比较准确的认识。　　2、能力目标：通过本课的学习，提高学生观察社会、分析思考问题的方法和机能；培养学生搜集材料并从中得出结论的能力。　　3、知识目标：知道改革为社会主义经济注入了活力，解放了生产力；了解改革使一切创造财富的源泉充分涌动，激发了人们积极性和创造性。　三、重点难点　　教学重点：认识我国实行改革的必要性　　教学难点：理解改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义根本经济制度。