《威尼斯的小艇》PPT课件-1.ppt

思考：马克·吐温围绕小艇写了哪些方面？ 威尼斯的小艇 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术”。课文从哪些方面展示船夫高超技术？ 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 2、你理解“操纵自如”吗？从哪看出来的？ 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 小艇的作用 小艇的作用 快速浏览第6自然段，思考： 这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？ 课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？ 领悟表达方法 小艇与人们生活有哪些密切关系？ 小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。 说明什么 坐着小艇去干什么 什么人 小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。 回家 看戏的人们 去教堂做祷告 老人 到郊外呼吸新鲜空气 小孩子 高声谈笑 青年妇女 说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇。 做生意 商人 说明什么 坐着小艇去干什么 什么人 思考：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？ 活 动 人 物 时间 夜晚 白天 坐 小 艇 活 动 人 物 时间 夜晚 白天 送信 邮递员 欣赏夜景 游客 去表演 演员 了解民情 市长 上课 坐 小 艇 学生 给病人看病 医生 人们的生活离不开小艇 半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。 * * 威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城” “百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。 威尼斯 　　马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。 了解作者 1．认识6个生字，会写10个生字。 2．朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。 3．通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 4．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 艇 艄 舱 姆 祷 雇 　　　　　　　　　　 （dǎo） （tǐng） （小艇） （cāng） （船舱） （祈祷） （gù） （shāo） （艄公） （ mǔ） （保姆） （雇佣） 词语学习 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 操纵自如： 手忙脚乱： 课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。 形容做事慌张，没有条理。 （1）小艇的样子（构造特点） （2）船夫驾驶技术 （3）小艇与人们生活的密切关系。 理清思路 划分段落： 第一部分（1）：小艇是威尼斯主要的交通工