《廉颇蔺相如列传》-1.ppt

文章开头与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位，为什么详略各异？ 一、人物简介 （第一自然段） 出场身份：一贵一贱 课文介绍：一详一略 对两个人物出身情况作必要交待。这是史传文的一般特点。又为后文作了铺垫。 介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。 介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。 介绍廉颇较详；介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。 合作探究： 1蔺相如是在怎样的情况下出场的？缪贤凭什么推荐他？这样写有何好处？ 2蔺相如对此事有何决策？你如何评价他的决策呢？ 阅读2-3节，翻译以下句子，注意加线的词句 1、使人遗赵书，愿以十五城请易璧 2、欲予秦，恐不可得，徒见欺 3、计未定，求人可使报秦者，未得 定语后置句，应为: 求可使报秦人。 被动名，白白地被欺骗； 1、王问：“何以知之？” 2、臣尝有罪，窃计欲亡走燕 幸： 1、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 2、君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 3、臣从其计，大王亦幸赦臣 宾语前置句，应为：以何知之。省略句，省主语。 1 .负 ①秦贪，负其强（依仗，凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）2、王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必 无人，臣愿奉璧往使 3、城不入，臣请完璧归赵 蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？ 　　宦者令缪贤说的一件往事，借人物的话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的性格，烘托、铺垫。 2蔺相如对此事有何决策？你如何评价他的决策呢？ 予璧 秦强而赵弱，不可不许 均之二策，宁许以负秦曲 王必无人，臣愿奉璧往使 臣请完璧归赵 结语： 完璧归赵成就了一段外交史上的传奇，也成就了蔺相如这一春秋战国时的草根英雄，那么英雄人物到底是怎样完胜此次外交上无硝烟的战争的呢？ 第二课时 填空： 司马迁（约前145～约前90），西汉著名------、--------和思想家。主要作品是《史记》。 史记》是我国第一部--------，有很高的史学价值 。记载了上起传说中的-------，下至汉武帝太初四年共约-----年的历史。分------、 ------、------、-------，-------，共------篇. 课堂检测 1 课堂检测 2 翻译句子 （1)计未定，求人可使报秦者，未得。 译文： （2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 译文： 翻译句子 （1)计未定，求人可使报秦者，未得。 译文：对策没有定下来，想找能出使回复秦国的人，没有找到。 （2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 译文：赵国强大而燕国弱小，而且您又被赵王宠幸，所以燕王想同您结交。 课堂检测 3 翻译句子 （3）均之二策，宁许以负秦曲。 译文： （4）城不入，臣请完璧归赵。 译文： 翻译句子 （3）均之二策，宁许以负秦曲。 译文：比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧），来使秦国承担理亏的责任。 （4）城不入，臣请完璧归赵。 译文：城不给赵国，我就把和氏璧完整的带回赵国。 廉颇蔺相如列传 《史记》 自主学习： 熟读文章6--13自然段“完璧归赵”的故事。 1找出文中不理解的字词句。 2完璧归赵这个故事的结局是怎样的呢？ 3你对文中内容有何疑惑？ 阅读第6--13段，翻译以下句子，注意加线的部分 1、秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁 2、璧有瑕，请指示王 3、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎 4、使臣奉璧，拜送书于庭 5、严大国之威以修敬也 6、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 7、召有司案图，指从此以往十五都予赵 1、相如度秦王特以诈佯为予赵城 2、舍相如广成传 3、 决负约不偿城，乃使其从者衣褐，从径道亡 因 相如因持璧却立 不如因而厚遇之 因宾客至蔺相如门罪 于是,就,副词 趁机,介词 通过,介词 引 ①引赵使者蔺相如 ②左右或欲引相如去 ③相如引车避匿 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣 唯大王与群臣孰计议之 不如因厚遇之 礼毕而归之 （引见，延请） （ 拉 ） （牵，拉，引申为掉转） 相如既归，赵王以为贤大夫