《散文二篇》优质课件(部编本八年级上册)-1.ppt

每个人都需要问问自己： 我为什么而活着？ 人活着，为了什么？ 一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着。 ——莫里哀 人如果只靠吃饭活着，那饭就不叫饭，叫饲料。 ——佚名 人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。 —— 但丁 人是为了自己的希望才活着的——肖洛霍夫 人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。——余华 15.散文二篇 永久的生命——严文井 我为什么而活——罗素 永久的生命 严文井，原名严文锦，1915年生，湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教。1945一1951年任《东北日报》副总编辑。到北京后历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。 我为什么而活着 罗 素 作者简介 伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他严厉的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。 加点字注音 兴味（xìng） 洗涤（dí） 卑微（bēi） 土壤（rǎng） 牛犊（dú）茸毛（róng） 消逝（shì） 繁殖（zhí ） 蔓延（màn） 凋谢（diāo） 遏制（è） 濒临（bīn） 深渊（yuān） 星辰（chén）????????? 解释词语 兴味：兴趣、趣味。 洗涤：冲荡；清洗。 卑微：卑贱微小，地位低下。 消逝：慢慢逝去，不再存在；消失。 蔓延：形容象蔓草一样不断向周围扩展。 遏制：阻止，禁绝。 濒临：接近、将要。 深渊：常用以比喻危险境地。 整体感知 请用简洁的语言概括分别概括两篇散文的主要内容 严文井的《永久的生命》先感慨个人生命的短暂，进而歌颂生“生命自身”的神奇与不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强。罗素的《我为什么而活》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开。 学习《永久的生命》 文章用“地面上的小草”比喻什么？ 最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？ 作者为什么赞美生命？ 展示交流 生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。 生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。 请同学们 思考： 罗素是为什么而活着？ 文章中，他是以怎样的结构来阐释他活着的理由的？ 整体感知 我为什么而活着 渴望爱情 带来狂喜 摆脱孤寂 发现美好人生境界 追求知识 了解人类的心灵（人类） 知道星星为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的力量（社会） 同情苦难 饥饿中的孩子 被压迫被折磨者 全球性的孤独、贫穷和痛苦 崇高而伟大的情怀 结构 总 分 总 追求知识 （1）罗素一生著书71种，平均每天写作三千多字，著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代表作品：《西方哲学史》、《自由之路》、《数学原理》等数十种。 （2）20世纪初，取得了现代数学基 础研究的重大成果“罗素悖论” 及解决这一悖论的“类型论”。 （3）95岁高龄完成《罗素自传》的写作。 同情苦难 罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。 1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。 1964年创立罗素和平基金会。 饥饿的侵袭 饥饿的孩子 孤苦的老人 一对流浪的老人．沧桑的眼神，看不到下一站是何方．