《树立正确的消费观》说课-1.ppt

三、说教学法 （一）教法 1、多媒体演示法：直观演示，激发兴趣，活跃气氛。 2、合作探究法：创设情景使学生的独立探索性得到充分 的发挥，培养学生的自学能力、思维能力及团结合作精神。 3、集体讨论法：本课教学内容贴近学生实际，为学生所 熟知。学生观点可能各不相同，针对学生提出的问题，组 织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题 ，培养学生的同伴协作的精神。 （二）教学手段 多媒体课件、黑板辅助 （三）学法 1、自主探究法 2、分析归纳法 3、总结反思法 4、合作交流法 四、说教学过程 （一）复习回顾 提问学生回顾上一框题所学内容，引出今天要给学生讲授的新内容。 （二）新课引入 通过播放一段外国人翻唱《我赚钱了》的搞笑视频引入本课问题，提问学生视频中所唱到的歌词反映了什么样的社会现象，使学生带着轻松愉悦的心情开始新内容。 （3）保护环境、绿色消费 主要从生活中常见的白色垃圾引入，以及日本对垃圾的分类来讲解。 （4）勤俭节约、艰苦奋斗 第四个原则既是本节课的重点也是难点问题，我主要引入问题每人每天节约一粒米会怎样，引发学生的猜想与好奇。潜移默化中让学生心灵受到震撼和洗礼，认识到消费中不能铺张浪费，在头脑中树立勤俭节约、艰苦奋斗意识。 守财奴 ↑ （四）巩固练习 在完成这节课的教学后学让生做几道单选题，帮助学生对所学内容加以巩固。 （七）板书设计 树立正确的消费观 1、消费心理面面观 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心里 五、教学反思 本节内容贴近学生生活实际，在教学中要注意引导学 生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学 生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，自主探索、领 会道理，增强参与经济生活的能力，树立正确的消费观。 树立正确的消费观 说课稿 说 课 流 程 一、说教材 二、说学情 三、说教学法 四、说教学过程 五、教学反思 一、说教材 （一）说本框题的地位、作用 《树立正确的消费观》是高中政治必修1第一单元第三课第2框题。在第一、二课中研究了神奇的货币和多变的价格，这一节课开始真正涉及消费，上一框题《消费及其类型》讲了影响消费的客观因素，这就为过渡到本课起了铺垫作用，因此这一框也是第一单元的落足点和归宿，具有重要的作用。 （二）说教学目标 1、知识与技能目标： 了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进评价。理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说明怎样才是一个理智的消费者。 2、方法与过程目标： 结合具体消费行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。 3、情感、态度、价值观目标： 以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念。 （三）说教学重、难点 教学重点：做理智的消费者 依 据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。 教学难点：艰苦奋斗、勤俭节约 依 据：这一代学生多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感，而且高一学生的知识面狭窄，思考问题的深度不够，认为消费只是个人的事情，与社会与国家无关。 二、说学情 学情分析：我面对的学生都是刚进入高中的高一学生，刚开始学习经济常识，习惯于接受、探究能力较差，运用所学理论指导实践能力比较薄弱，但参与意识、表现欲望强烈，新课标又重视学生主动性的发挥，因此本课采用探究学习与合作学习。培养学生良好的学习习惯和独立分析问题、解决问题的能力。 （三）新课讲授 1、消费心理面面观 这一个问题主要是通过创设四个生活情景来剖析四种消费心理，使学生融入消费的这个环境中，了解消费心理的种类、特点、生活实例，并能对这些消费心理作出科学评价，培养学生的辩证思维品质，于学生反思自己的消费心理，为树立正确的消费观奠定思想基础。 情景一： 李雷：我看大家都在用好记星学英语，不如我们也去买一个来用吧 韩梅梅：那好啊咱们也买来用用！ 情景二： 小林这个人很奇怪，好好的衣服裤子非要磨上几个洞，还要套上一些铁环在衣服裤子上面挂着。 情景三： 小晨买了新款