《比较宪法学》课件.ppt

《比较宪法学》教学课件 绪论 一、比较宪法学的研究对象 1.宪法调整的社会关系 国家 国家权力 个人 个人权利 2.宪法学的研究对象 宪法调整国家权力与个人权利关系的原则和制度 3.比较宪法学的研究对象 不同国家宪法调整国家权力与个人权利关系的原则和制度 绪论 二、比较宪法学的性质 1.作为一种研究方法的比较宪法学 2.作为一门学科的比较宪法学 绪论 三、比较宪法学的体系 1.宪法原理的比较 2.国家权力制度的比较 3.公民权利制度的比较 4.协调国家权力与公民权利关系制度比较 绪论 四、中国比较宪法学研究的现状 1.研究对象未能准确界定 2.学科特色不突出 3.轻视基本权利的比较 4.忽视特殊性的比较 绪论 五、比较宪法学的基础 1.比较研究何以可能 面对的问题相同但解决的方法有别 遵循的原理相同但外化的制度有别 2.如何进行比较 (1)比较的目的：增长知识或解决问题 (2)比较的内容：全面比较或具体比较 第一章宪法概念的比较 一、如何对宪法概念进行比较 1.宪法词汇 英语、法语、德语表示宪法的词汇有共同的渊源，但在具体语境中其含义有差别。英语Constitutional law、法语droit constitutionnel、德语Ver- fassungsrecht指的是国家最高法意义上的宪法含义；英语的constitution、法语的constitution、德语的Verfassung则是指社会共同体或国家结构等意义上的宪法含义，其中包括某些非法律的内容。为区别其含义，英国学者多使用constitution convention表示非法律意义的宪法概念。 2.宪法观念 第一章宪法概念的比较 二、不同语境下宪法概念之内涵 1.古代宪法与近代宪法 国家与个人的关系 专制政体 立宪政体 人与人地位不平等 法律面前人人平等 君权神授、君主主权 国民主权 第一章宪法概念的比较 2.制度形态的宪法与法律形态的宪法 (1)在制度意义上使用“宪法”概念的思想家 亚里斯多德：《政治学》 宪法 政体 黑格尔：《历史哲学》 探寻中国历史那终古不变的宪法精神 卢梭：《社会契约论》 风俗习惯就是铭刻在人们心目中的宪法 第一章宪法概念的比较 (2)近代宪法发源地英国 constitution指的是“代议制”的政治制度 英国宪法之所以被称之为不成文宪法，主要的原因就是其主要内容是宪法惯例。 英国宪法学家艾沃· 詹宁斯（Sir Ivor Jennings）爵士说：“如果宪法仅指成文文件，那么很明显，大不列颠没有宪法。在具有这种文件的国家，宪法一词意即成文文件。但是，这种文件本身只不过是叙述那些决定政府机构的设置和运行的规则，很明显，大不列颠是具有这样一些机构和这样一写规则的；所谓‘英国宪法’就是用于描述这些规则的用语。” 第一章宪法概念的比较 (3)美国宪法 内容规定的是代议制的政治制度 形式上是一个法律文本。 1787年美国宪法是世界上第一部成文宪法。 The Constitution of the United States 第一章宪法概念的比较 3.根本法的宪法与立宪主义的的宪法 (1)根本法的宪法是指规定根本问题的宪法 “根本”表示重要性的意思，多用于君主的敕令。 古罗马，“constitutio”一词作为法律用语时，是指皇帝的敕令、策令、诏令和谕旨等，以区别于元老院、库里亚议会等的立法。 《管子·立政·首宪》中说：“正月之朔，百吏在朝，君乃出令，布宪于国。五乡之师，五属大夫，皆受宪于太史。大朝之日，五乡之师，五属大夫，皆身习宪于君前”。 俄罗斯，宪法——“x a pтия”的本意是羊皮纸，因为只有君主才会将自己的敕令写在羊皮纸上，久而久之，羊皮纸就成了“最重要、最根本的法律”的代名词。 第一章宪法概