- 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《vfp循环结构2010
装饰1401班 真爱生命,拒绝校园暴力 导言 近年来,校园暴力已经成为让学生家长、教 育者和社会无法回避的问题。人们一次次地反思, 而校园暴力却又一次次地出现,发生在校园青少 年之间的暴力事件屡见极端。中(职)学生正处 于人生道路的特殊时期,人生观、价值观和世界 观尚不明确,性格多变,遇事易冲动,常用简单 粗暴的方法解决问题,容易发生校园暴力事件, 触犯法律后又追悔莫及,校园暴力就像一头猛虎, 让人不寒而栗…… 案例一: 因为简单的一句话,小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣,她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时,强迫其脱下裤子暴露下身,并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。 案例二: 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学,刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。 案例三:所谓“义气之争” 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友(李某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面,将小文打了一顿。 1、 学生身心发展不平衡 2、 压力 3、不良交往 4、 法律意识淡薄 5、 受害者忍气吞声或以暴制暴 (一)学生自身的原因 (二)家庭的原因 (三)学校的原因 1、校风校纪 2、应试教育 (四)社会的原因 1、暴力文化 2、现实的社会环境 讨论 我们的身边有没有校园暴力事件? 携 带 刀 具 法律代价 情境再现如何面对校园暴力? 请欣赏小品《回家路上》 同学们欣赏完小品你有什么感想,如果你遇见了类似情境该怎么办? 当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来 顺受。要保持清醒的头脑,敢于同邪恶势力作斗争,但最好不要进行正面搏斗,以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的保护。不能以暴制暴、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。近期和几个好友一起行动,避免落单;如有伤口,及时到校医务室或医院处理。 应对原则: 拒绝校园施暴 ,学生应该怎么做? 1、强化法律意识,做知法守法的好学生. 2、强化纪律观念,约束我们的行为 3、加强沟通,建立平等互信的人际关系 4、不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏 5、正确面对挫折,主动关心有困难的人 6、积极参加文体活动,舒缓压力 7 、避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体 口诀: 校园暴力可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 自我保护有保障 《让世界充满爱》 轻轻地捧起你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我不再孤单深深地凝望你的眼不需要更多的语言紧紧地握住你的手这温暖依旧未改变 我们同欢乐 我们同忍受我们怀着同样的期待我们共风雨我们共追求我们珍存同一样的爱无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心的为你祝愿祝愿你幸福平安
您可能关注的文档
- 《满江红小住京华》秋瑾优质课课件-1.ppt
- 《滴水之恩》PPT课件.ppt
- 《漂亮老师和坏小子》课件-1.ppt
- 《演讲台风训练》PPT课件.ppt
- 《演讲稿结尾》PPT课件.ppt
- 《激励理论》PPT课件.ppt
- 《激素调节》PPT课件.ppt
- 《火灾防治》PPT课件.ppt
- 《3.拱形的力量.pptx
- 《火烧云》公开课获奖精品课件-1.ppt
- 浙江华友钴业股份有限公司 镍供应链尽责管理报告2023.docx
- 中国互联网协会:中文域名应用测试报告2024.docx
- 滔搏_+渠道与品牌资源兼具,费率管控良好分红意愿高.docx
- 如何把握人工智能与生成式人工智能市场机遇 ——IDC数据深度解析.pdf
- 2024长三角绿色债券发展报告.docx
- 人工智能相关发明专利申请指引(征求意见稿).docx
- 《人工智能生成合成内容标识办法(征求意见稿)》解读.docx
- 石油化工企业气象灾害风险等级划分和评判标准.pdf
- 2024年构建支撑新型电力系统发展的坚强时空数字底座报告.docx
- 基础设施投融资行业 2024年江苏省区域研究 -中诚信.docx
文档评论(0)