《白杨礼赞》公开课优秀课件-1.ppt

14、体会划线动词的表达效果 1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景， 形象而准确。静态的黄土高原“扑”入野，这是 乘车者的实感，准确地表现了“奔驰”的汽车 速度之快，也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无 际，无遮无碍。 2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 …… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成， 有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主 的喷涌而出。 3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛”，富有动感，生动地表现了白杨树 旺盛的生命力。 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 思 考 请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义 格式：我由---想到了---他象征了--- 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 散文文学常识： 1、散文 散文：是指与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体载，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，包括杂文，随笔，游记等。 2、散文分类 叙事散文、抒情散文、议论性散文 3、散文特点： 形散而神不散，意境深邃，注重表现作者的生活感受，性格，情感，真挚。 4、散文抒情方式： 直抒胸臆，托物言志，融情于景，咏物抒怀， 情理相生等。 5、阅读抒情散文的方法： A、抓住线索，理清结构，把握作者思路； B、透过“景”与“物”，体会作者的“情”与“志”； C、紧扣“情”字，把握文章的主旨； D、品味，欣赏散文的语言 5、散文常见的表现手法 A、借景抒情，情景交融； B、托物言志，象征； C、直抒胸臆； D、对比，衬托； E、侧面描写； F、动静结合，虚实结合 茅盾 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。 作者简介 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。 一、给下面划线的词语注音 恹恹 旁逸斜出 晕圈 倔强 婆娑 倦怠 虬枝 楠木 秀颀 参天 主宰 纵横决荡 刹那 毡子 外壳 无边无垠 坦荡如砥 yān yì yùn jué jiàng pósuō qiú nán qí cān zǎi chà zhān ké yín dǐ dài héng ? 理解“礼赞”？ —— 表示崇敬和赞美。 三、深入理解课文 1、为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 2、本文以什么为线索？ 3、作者对白杨树表达了什么感情？请从文中找出直接赞美白杨树的语句。 5、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？ 4、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？ 6、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？ 三、深入理解课文 1、为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 因为白杨树不平凡。 2、本文以什么为线索？ 赞美白杨树的“不平凡”。 3、作者对白杨树表达了什么感情？请从文中找出直接赞美白杨树的语句。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 4、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？ 白