《端午粽》说课稿-1.ppt

《端午粽》说课稿 少儿艺术学校 王铭敏 一、说教材： 《晏子使楚》是人教版小学语文第十册第三单元的一篇课文，讲述了春秋时期齐国的大夫晏子出使楚国；楚王仗着国势强盛三次侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，维护了自己和齐国的尊严。文章按事情的发展顺序，用三个小故事展示了晏子的一身正气和过人的智慧。读起来脍炙人口，令人回味无穷，发人深省。是一篇人文性很强的好教材，引领学生学好这重点内容，必须把握住三个回合的较量这一精髓之处，引导学生读懂、理解内容、学会欣赏作品的文学性和思想性，感受晏子的才能和精神。 一、说教材 统编教材一年级下册第四组的第三篇课文《端午粽》。课文主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居吃及端午节的意义。让学生明白端午节的习俗及来历，激发学生继承传统文化，发扬爱国主义精神。 二、说学情 一年级下册的学生具备了一定的识字写字能力，但仍需要教师的点拨引导。他们更青睐于游戏、活动的方式识字。对于传统节日他们可能略知一二，但并不系统完整，教师需补充相关材料，让传统节日丰满立体起来。 二、说学情 1、学生对历史性故事的文章一般还是比较有兴趣的， 但往往也只注意精彩的故事情节，而忽略句子词语的深 刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中含义 深刻的句子和精美的词语。 2、文学是用文字塑造形象的，学生已有较好的形象 思维能力，同时也缺乏文学中的抽象思维能力，教师要 很好的利用这类具有思辩之美的文章，让学生认真解读, 把握重点，努力突破，以提高学生的抽象思维能力。 三、说目标 1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁两个偏房。会写“午、节、米”三个字。 2.通过图文结合、联系生活，了解“箬竹叶、糯米、美滋滋”等词语意思，积累“青青的箬竹叶”、“白白的糯米”、“红红的枣”等短语，会模仿着使用叠词写短语。 3.正确、流利有感情地朗读课文，学习读好长句子。 4.能用自己的话说一说粽子的样子，并仿写。 三、说教学目标 1、知识与技能目标： （1）正确流利、有感情地朗读课文。 （2）学会生字新词，理解“面不改色、敝国、安居乐业”等词语在文中的意思。 （3）能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 2、 情感、态度与价值观目标： 感受晏子善辩的口才，体会晏子维护国家尊严的思想品质，培养民族自豪感。激发学生为维护国家尊严而挺身而出，举理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。 四、说教法学法 把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来，同时又注重语文方法、语文思维、语文习惯等方面的积累，让学生多认中国字，写好中国字，热爱中国字。 在玩中学、学中悟、悟中用。 三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。　 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质 五、说教学过程 第一个环节：创设情境，揭示课题 1.出示粽子,教“粽”字。 2.指出粽子和 端午节的联系。教“端”“午”二字。 3.齐读课题。 三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。　 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质 五、说教学过程 第二个环节：初步感知，趣味识字 1.请学生自由朗读课文，圈出生字新词，读准字音。 2.以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。 ） 八+刀=分 门+日=间 今+心=念 矢+口=知 黄豆 大米 海带 牛肉 中间 箬竹叶 十分 总会 带回 美滋滋 鲜肉 红豆 据说 知道 纪念 糯米 三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。　 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质 五、说教学过程 第三个环节：重点品读，理解感悟 1.生齐读第一自然段，强