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综合学科备课模版
教学目标:知道每个人都有自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。
教学重点:学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。
教学难点:能够在老师、同学、家长等帮助下,全面认识自我,展示自身优点。
课前准备: 1. 准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学过程:
一、录像导入,揭示学习内容
1、新学期的第一天,老师看见几位同学在一起聊天,可热闹了,也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢!我们一起去看一看吧。
2、录像展示根据课文拍摄的小品。
老师解说:王路同学发言后,大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想,把自己的优点说具体些。第二天,请同学读一读张宇自我介绍的内容。
3、分析交流:施月和张宇是不是挺不错的?能说一说具体表现在哪些方面吗?
小组合作交流,代表小结,教师帮助总结;看一个人是不是不错,除了学习成绩,我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的
1、同学们一定也感到自己挺不错的吧!千万别错过那么好的机会,说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范,请其中一名学生说说自己的优点,小组其他成员帮忙拓宽思路,不放过细小的地方。小组成员逐一交流。
3、组内交流好后,动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点,并针对其中的一个优点进行具体事例说明,口头阐述。
三、自我展示
在组内交流的基础上全班展示,将事先准备的作品展示给全班同学看。
例:毛笔字写得好的 ,可以展示自己的书法作品;
唱歌唱得好的,可以现场演唱一首;
修改栏 教后小记: 教学课题 《我更了解自己了》 ( 第_1_课时 )
教学课题_《我更了解自己了》 ( 第2课时 )
教学目标:使学生能全面认识自己,要正视自己的缺点并通过努力克服它。
教学重点::帮助学生全面认识自己,树立自信心,挖掘潜能,培养积极进取的精神。
教学难点:通过故事收集,小组交流,才能展示等或活动,帮助学生正确认识自己,树立信心。
课前准备: 1、 黄劲同学事例的录像
2、 语言故事录音 教学过程:
一、回顾导入
同学们,经过上一节课的学习,我们都认识到了自己的优点,谁来向大家谈谈自己?(请学生做自我介绍)
今天,我们要进一步研究、认识自己。
二、学习课文
1、 学习第一部分
1)、教师讲述故事《完美的椅子》
2)、讨论:这个故事使你明白了什么?
3)、小结,是啊,这个世界上,没有任何人是完美的,我们也不例外,我们也不完美,我们每个人的身上也都有缺点,人无完人(板书我们并不完美)
4)、列举一些例子 (人不完美)
2、学习第二部分
1)、提出问题,我们每个人身上都有缺点,那我们该怎样面对自己的缺点呢?
2)、看录像,黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的
思考:你有哪些可以克服的缺点?你又会怎样去克服它?
A、 交流讨论,找出好的克服困难的方法
B、 看看课文中给我们介绍了那些好方法(出示投影 教你一招)
C、 自己动手填写第5页,第6页的问题
3)、过渡:其实我们的身上还是有许多不能克服的困难,我们又该怎么办呢?
听故事《歌星的故事》
说一说:在我们身上有哪些不能克服的困难?填写表格第7页
讨论:怎样对待这些缺点? 修改栏 教后小记:
教学课题《我是自己的主人》 ( 第_1_课时 )
教学目标:知道盲目从众的不利的影响,懂得坚持自己的正确意见,提高判断是非的能力。
教学重点:培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度,促进学生成长。
教学难点:帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
课前准备:1、 让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、 把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录像资料。 教学过程:
一、学会独立思考——敢与“大师”对话
1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考:汤姆发现了什么?结果怎样?
3、学生讨论、交流。
4、 你佩服汤姆吗?为什么?
5、 小结:只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物
1、 看录像:魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。
2、 同学们的讨论很激烈,你同意他们的这些说法吗?为什么?
3、 小组讨论、交流。
4、 你认为班里谁善于独立思考,请以小记者的身份现场采访,他是如何独立思考的?
三、不要盲目从众——脑袋对你告白
1、 能独立思考的同学是我们学习的好榜样,怎样像他们学习呢?听录音。
2、 鲍坚这样学对不对?为什么?
3、 你觉
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