《观书有感》PPT课件-1.ppt

读准字音 亩 鉴 徘徊 渠 mǔ jiàn pái huái qú 听朗诵观书有感音频 南宋著名的理学家。字元晦，婺（wù）源人。 博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。 在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。 朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ，有《朱文公文集》。 朱熹(1130-1200) 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 南宋 朱熹 观书有感 观书有感 观书——读书。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 南宋 朱熹 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 半亩方塘像明镜一样清澈明净， 映照着来回闪动的天光云影。 鉴——镜子。 徘徊——来回移动。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 要问这池塘里的水怎么这样清澈？这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。 渠——它，指方塘。 清如许——这样清澈。 为——因为。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 南宋 朱熹 观书有感 半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！ 诗 意： 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 南宋 朱熹 观书有感 整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明了什么道理？ 正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加聪明灵活，更加开豁敏锐。 *读书有三到：心到、眼到、口到。 ——朱熹 *举一而反三，闻一而知十。 ──朱熹 *读书之法，在循序而渐进，熟读而 精思。　 ──朱熹 　　　　　　 *活到老，学到老。 ──朱熹 　　　　　　　　　　　　 朱熹其他读书的名言： 杂诗 陶渊明 盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不等人。 读书有所见作 萧抡谓　　　　　　　　　　　 　　 一日不读书，胸臆无佳想。 一月不读书，耳目失清爽。 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 凿壁偷光 囊萤映雪 悬梁刺股 韦编三绝 目不窥园 牛角挂书 ………… 一些关于勤学好学的成语故事！ 凿壁偷光： 西汉大文学家匡衡小时候勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“,我想读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡），并不要报酬。于是匡衡成了一代的大学问家。