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《中国的疆域和行政区划《中国的疆域和行政区划《中国的疆域和行政区划
《中国的疆域和行政区划》知识结构图
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课标要求
中考链接
重点难点
教学策略
知识联系
中国的疆域和行政区划
教学要求
知识结构
教材编排
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课标要求
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的疆域面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
在我国政区图上准确找出 34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。
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中考链接
掌握我国的地理位置及优越性,分析我国地理位置的优越性是近年来中考的热点,我国领土的四至及邻国是中考的重点内容,中国濒临的“四海一洋”是考察地图运用的热点内容。
了解各省区的轮廓形状和行政中心及简称。联系实际或材料考察省市或地区轮廓,周边邻省等地理事物将是近年来中考考察的重点。
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知识联系
本章是学习中国地理的开篇,是以七年级地理学习的地球与地图、世界地理知识为基础。
要认识和了解祖国,首先要明确中国的地理位置及其重意义。中国的疆域是中国地理环境所在的空间,疆域的地理位置是影响地理环境的重要因素;中国各省级行政区的位置则是掌握中国各地理事物空间分布的基础。因此,要学好中国地理,首先必须了解中国的疆域和行政区划。
人口
民族
地形
气候
河流
湖泊
资源
分布
农业
工业
交通
运输
区域
地理
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教材编排(一)辽阔的领土
本节内容编排表现在以下方面:
1、从宏观到微观。从全球范围看中国,到从大洲大洋看中国,再到从邻国看中国,又到从中国自身看中国,最后到从中国的陆地和海洋看中国。
2、从绝对到相对。从经纬度看中国到从具体事物看中国。
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