《中国美术教育史52.ppt

中国美术教育史 第四专题 新中国初期的美术教育 一、体制和政策 1、1949年9月，华北大学文艺学院与北平艺专 合并，10月更名为国立美术学院1950年1月 又更名为中央美术学院，徐悲鸿任院长 胡一川、王朝闻、罗工柳、江丰、张仃为党组成员 2、1949年6月杭州市军管会接管杭州艺专，9月任命 刘开渠为院长、江丰为党委书记，11月改名为中央 美术学院华东分院 3、1949年东北大学下属的鲁迅文艺学院迁至沈阳， 恢复建制。9月定名为东北鲁迅文艺学院 一、体制和政策 4、指导思想：毛泽东的《青年运动的方向》 《在延安文艺座谈会上的讲话》 新中国美术带有更强烈的服务功能和政治色彩。 5、美术教育的首要任务：培养能够从事主题性绘画创作，或从事 年画、连环画、宣传画等群众喜闻乐见形式创作的艺术工作者。 (1949年底，郭沫若为美院题词： “牢牢地站在为人民服务的立场，改变美的观念，美的步骤，以 建立新民族新形式的美术，新民主主义的学风，万万不可拘泥 于美院的美名，而走脱离人民的偏向”)。 二、与苏联东欧的交流 1、苏联的社会主义现实主义美术成为学习的典范 中央美术学院华东分院成立了美术理论研究室 杨成寅译介了苏联契斯恰阔夫素描体系，翻译了 “苏联高等美术学校教学大纲” 苏联涅陀希文的 “艺术概论” 其他翻译家也选择翻译了《美术通史》、《世界美术史》 、《马克思主义美学原理》等理论专著 2、向苏联和东欧派遣留学生，邀请艺术家 来讲学 1953年中央美术学院首先派出了前往列宾美术学院的 留学生：李天祥、钱绍武，以后又派出林岗等，作为 进修生的是罗工柳、武必端。 1958年又派司徒兆光、曹春生、苏高礼、王克庆等。 由其他单位派往而回美院工作的有李得春、邵大箴等 华东分院派萧峰、全山石等 20世纪50年代末60年代初从苏联和东欧引进的艺术专家办的讲习班有： 1、1955年苏联油画家康·麦·马克西莫夫油画训练班 （在中央美术学院） 2、1956年苏联雕塑家尼·尼·克林杜霍夫主持的雕塑训练班 （在中央美术学院） 3、1960年罗马尼亚油画家 埃乌琴·博巴油画训练班 （浙江美术学院） 三、社会主义现实主义美术教育体系的形成 国际国内的特定形势 党和政府对美术的指导 解放区的传统 徐悲鸿的价值取向 苏联美术的示范作用 1、完善教学体制 在教学思想、方法和制度方面大体上继承了延安鲁 艺和前北平国立艺专各自的教学特色 学科范围：绘画、雕塑、图案、陶瓷等，中央美术学 院首先增设了版画系和美术史系，并建立 了雕塑创作室 与华东分院合办校刊《美术研究》 1956年建立中央工艺美院：设染织美术系、陶瓷 美术系和装潢美术系 2、美术教育领域中特别有影响的人物——徐悲鸿 及其吸引的一批优秀艺术家投身美术教育事业 首先是 中央大学艺术系的一批骨干和得意门生比如吴作人、 王临乙、冯法祀、艾中信、李宗津等 再有是解放前夕的叶浅予、李桦、董希文、滑田友等 还有北平解放后从解放区来的 王式阔、罗工柳、张仃、蔡仪 莫朴、彦涵、胡一川等 徐悲鸿一贯提倡写实主义美术，强调“素描为一切 造型艺术之基础” 徐悲鸿的教学思想及方法： 主张“欲救目前之弊，必采欧洲之写实主义” “倡智之艺术，思以写实主义启其端” 倾向于学院派的理性化的教育和现实主义的创作 方法。 1942年他认为，写实主义风格再延长20年，则新艺术基础乃固，尔时将有各派挺起，大放灿烂之花 思想核心是“美术以写实主义为主”，教学方法基于“素描是一切造型艺术的基础”和“直接师法自然” 指导原则是“三宁三毋”、 （宁方毋圆；宁拙毋巧；宁脏毋净） “尊德性、道学问、致广大、尽精微、极高明、 道中庸” 具体方法：1、位置得宜 2、比例准确 3、黑白分明 4、动作或姿态天然 5