《中国美术史课件a.ppt

中国美术史 课程介绍 一、课程的基本性质 二、课程的目的要求 三、课程的资源构成 四、平时作业 五、考核办法 六、教学安排 一、课程性质 二、课程目的要求 通过对我国美术审美实践的了解，通过对历史上各个时代的美术现象和美术作品的把握，掌握各个时代的审美意识和文化特征，把握美术发展的基本规律,为各专业学员素质修养的提高，提供中国美术史方面的知识储备。同时,开设中国美术简史课程,也是生动形象地进行爱国主义和历史唯物主义教育的一个重要方面。 三、课程的资源构成 1.文字教材 2.录像课 3.课件多媒体教学 4.实践教学 四、平时作业:见《平时作业册》，共四次。 五、考核办法 中国美术简史的考核方式为闭卷限时考试。考试时间120分钟。命题以教学大纲和教材为准，原则上不超出以上范围。教材包括文字教材和课件。 六、教学安排（学时） 第一章　　导言 ［教学要求］通过本章学习，使同学们了解美术史学及其性质, 美术史在美术学中的地位,理解中国美术发展史的基本特点,从而对本课程的基本内容及指导思想有一个概括的了解。 导言 一、美术史学及其性质 1.美术 2.美术作品 3.美术史 美术 ：①造型艺术。 ②专指绘画。 ———《现代汉语词典》 造型艺术 造型艺术：指使用一定的物质材料，通过塑造可视的静态形象来表现社会生活和艺术家情感的艺术形式。它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等具体的艺术形式。也被称为“美术”、“视觉艺术”或空间艺术。 ——《造型艺术鉴赏》P10 原始时代的美术类别 绘画：岩画、地画、壁画、卷轴画、版画、油画、砖石线刻画等。 雕塑：宗教雕塑、陵墓雕塑、墓葬雕塑、建筑装饰雕塑、工艺性雕塑等。 书法篆刻：金文、法帖、碑文、印章等。 原始时代的美术类别 工艺：陶瓷、玉器、青铜器、金银器、漆器、竹木牙器、家具、印染织绣品、服饰等。 建筑：宫室、陵墓、民居、园林、宗教建筑等。 教材的美术定义 美术：是人类的一种创造性活动及其成果，是对生活的一种能动的审美反映。 2.美术作品 美术作品：是基于客观现实之上的人的内在生活(思想、观念、情感)的物化形态。 3.美术史 美术史：是对美术现象和具体美术作品及与之相关的历史事实的学术性研究，并通过对历史上各个时代的美术的研究，概括各个时代的审美意识和文化特征，把握美术发展的基本规律。 导言 二、美术史在美术学中的地位 2.美术史与美术理论、美术批评的关系 美术学：包括美术理论、美术批评和美术史。 美术理论为美术批评和美术史提供思想武器和理论武器；美术批评和美术史又为美术理论提供研究成果，使之不断丰富和发展。 导言 三、中国美术发展史的基本特征 1.源远流长,历史悠久,给我们留下 了风富宏丽的宝贵历史； 2.多民族性、多区域性特点； 3.发展的不平衡性； 导言 三、中国美术发展史的基本特征 1.源远流长,历史悠久,给我们留下了风富宏丽的宝贵历史； 新石器时代 双 面 石 雕 人 面 像 彩塑头像 新 石 器 时 代 导言 三、中国美术发展史的基本特征 2.多民族性、多区域性特点； 如各地民居，各具特色。 乌镇老街 苏州云塔寺 浙江绍兴城内和巷 导言 三、中国美术发展史的基本特征 3.发展的不平衡性； ① 中国美术一代有一代之美术。每一时代美术的各个门类发展也不平衡。 原始时代以彩陶的成就最高 奴隶制时代以青铜工艺成就最辉煌 ② 同一门类在同一时期的不同地区的发展总是存在差异。 汉代画像石（砖）艺术在中原大地、巴蜀的兴旺发达与这些地区当时经济文化的发达有密切的关系。 山东画像石 四川画像砖 ③一个稳定而强盛的时代，美术的各个门类及各个区域的美术相对来说能得到平衡的发展。如汉代、唐代。 古诗四帖(之一) 唐·张旭 自叙帖　　唐·怀素 唐代龙门奉先寺卢舍那大佛 簪花仕女图 唐 周昉 照夜白图　　唐　韩干 五台山佛光寺唐 西安慈恩寺大雁塔唐 云南崇圣寺千寻塔 唐 唐代织品 唐代乐器 唐代工艺美术 小结 导言是中国美术简史的入门课，我为大家介绍了有关美术史的几个基本概念以及中国美术史的基本特点，更让大家欣赏了许多精美的图片资料，以期引起大家对中国美术史的兴趣。 练习题 1.名词解释: 美术 美