《食物在体内的旅行》-1.ppt

绿色圃中小学教育网 一个苹果的旅行 我是一个苹果，我的身体营养丰富，别人称我为“水果之王”，小朋友们见了，我都垂涎三尺。一天，小芳把我买下了，她的灵活的小舌头把我送进了口腔，经过牙齿的咀嚼，我胖胖的身体被嚼碎了，又与唾液混合，从口腔出发，开始了我奇妙的旅行。 刚离开口腔，我就来到了一个小小的通道口，还没等我看清周围的景色，就被挤入了一个狭长的通道，通道就象滑梯一样滑，“嗖”得一下，我就来到了一个空旷的广场。还没等我站稳，就开始了地动山摇，还下起了“酸雨”。 合作建议： 先独立阅读、思考； 再和小组成员交流； 小组合作完成表格； 最后推选一位代表汇报。 消化系统各器官特征和功能观察记录表1 人体的消化系统 实验记录表2 * 小学科学 同步训练 5、食物在体内的旅行 1.我们跳动起来后，我们的（ ）和 （ ）都会增加。 2.运动三分钟后，呼吸和心跳都会（ ）。 3.人的心脏一分钟大约跳动（ ）次。 4.食物的营养是在消化器官的（ ）里被吸收的。 5.口腔里（ ）（ ）（ ）共同参与了食物的消化，它们的功能各不相同。 课外完成小学科学同步训练P34. 呼吸次数 心跳次数 加快 60~100 小肠 牙齿 舌头 唾液 食 物 在体内的 旅 行 口腔?? 大肠? 小肠?? 胃? 食管?? 往下页 主目录 六里坪镇小学朱辉文 消化系统各器官的特征和功能是什么？ 对照自己的身体想一想，我们吃的食物直到排出体外都依次经过哪些器官？ 口腔 食道 胃 小肠 大肠 肝 一粒种子的旅行 小明吃苹果时不小心将种子咽下去了. 这粒种子在小明的消化道内经历了一天的历险记. 它先遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物, 差点被压得粉身碎骨; 然后咯噔一下掉进了万丈深 渊;刚躲过一劫又遇到酸雨 ; 后来又钻进了一条又长又窄的迷宫; 走出迷宫又钻进死胡同, 幸亏及时改变方向; 后来又与很臭的东西混在一起; 最后在小明上厕所时离开了小明。 食物最先进入人体的口腔内。经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌， 变得细碎。口腔中还有口腔腺，它能分泌唾液帮助食物消化。 接下来进入的是食管。食管直而且十分光滑，食物很容易能通过，所以他的主要作用是输送食物，食物在食管内不消化。 食物通过食管后就进入了胃。胃的形状有点像袋子，外部有三层肌肉，帮助胃慢慢蠕动，蠕动时食物渐渐被磨碎并分解成食糜。胃里还有胃液能帮助食物消化。 接下来食物又进入小肠内。小肠是人体最主要的消化吸收器官，食物在这里被分解成小分子。为什么小肠会有如此大的本领呢？小肠长5-7米，内部有很多褶皱，这样食物在通过小肠时会与小肠内壁充分接触，食物中的营养就被充分吸收了。小肠内还有肠液，有肝脏上的胆分泌的胆汁，还有胰分泌的胰液，这些消化液都能帮助食物的消化。 最后食物进入大肠。大肠短而粗，长度约1.5米。在大肠内食物变成了残渣。大肠可以储存食物残渣，还可以吸收少量的水。 功能 特征 器官名称 观察项目 咀嚼、吞咽 管子，直而光滑 运输 袋子、有弹性 磨碎、分解 细而长，褶皱 粗而短 充分吸收 储存食物残渣，吸收少部分水分，形成粪便、利于排出 口腔 胃 食道 小肠 大肠 宽敞，牙齿、舌头、唾液 运动 方式 米饭怎样才向前移动？实验中塑料管相当于我们消化器官的哪部分？ 里面的食物变成什么样子？我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子 回答 问题 把几粒煮熟米饭装入塑料管中，使它向前移动。 1.掰碎.2把馒头.蔬菜.水装入塑料袋.3反复挤压。 步骤 米饭（几粒、煮熟）、 塑料管 蔬菜（煮熟）、馒头、塑料袋、水 材料 实验名称 实验过程 模拟实验1 模拟试验2 蠕动 推、捏 食道 蠕动 碎而粘. 胃 食物捉迷藏 食物进入我们的身体后，就会被消化吸收。你认识每个消化器官的特点及功能吗？ 现在食物走进人体内和你玩捉迷藏，凭每次的提示小锦囊，你能猜出食物躲在哪个器官吗？ 往下页 食物捉迷藏 这里最长，有5-7米，而且弯曲。 提示小锦囊 : 现在食物躲到哪里去了呢? 口腔 大肠 小肠 肝脏 胃 食管 往下页 主目录 食物捉迷藏 这里有很多唾液， 并会把我磨碎成小块。 提示小