一下《一个接一个》教学课件-1.ppt

我会写 bàn 组词： 部首：亻 伙伴 同伴 结构：左右结构 我会写 我会写 1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。 2.分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？ 踩影子 快回家睡觉 正做着______ ___，又听见大人在 叫：“__________________！” 正和小伙伴们玩着_________，操场 上却_________________。 3.我能填空。（口答） 着：“_________ ______！” 月夜，正玩着_______，就听大人叫 好梦 该起床上学啦 跳房子 响起了上课铃声 1、我能读拼音，写词语。 不 过 课堂检测 zhè yànɡ huǒ bàn bú ɡuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ kě yǐ 伙 伴 这 样 可 以 各 种 各 样 2、我能按部首写字。 课堂检测 氵 亻 辶 江 清 法 你 们 什 过 这 边 读一读，记一记。 积累记忆 接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 各种各样 哦！这可真是—— 导入新课 1、小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？ 2、这个小朋友经历了哪三件事？ 玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。 3.一个接一个 接 温故知新 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 坐着飞机去旅行 不过 各种各样 做梦 睡觉 这么 伙伴 却是 有趣 接着 3、朗读第二和第三行诗。 学习提示： 1、跟老师读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。 2、孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？ 学习第一节 品析内容 6、“不过”在这里是什么意思？“各种各样”呢？ 学习提示： 4、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？应该用什么语气来读？ 5、孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？ 学习第一节 2、他先是怎么想的？然后又是怎么想的？ 学习提示： 1、正做着好梦的孩子又听见了什么？ 学习第二节 自由读课文第2小节，思考问题： 3、说一说你读懂了什么。 学习提示： 1、自由读第3小节。说一说你不明白的地方。 2、你知道“跳房子”游戏怎么玩吗？说给小组同学听听。 自学第三节 品析内容 齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。 ④ 读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？ 我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。 默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？ 感情升华 小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？ ①遇事要学会从多个角度去思考； ②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。 拓展延伸 想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。 1.月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！” 句中“________”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子________________。 课堂检测 2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！ (2)你觉得可以做哪些梦呢？请写一写。 (1)“各种各样”的意思是(　　) A.种类多，样子多。　B.非常多，数不清。 课堂检测 * * 孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？ 3.一个接一个 jiē jiē 接 这里是继续，连续的意思。 自读要求： （1）自由读文，把课文读准读通读顺。 （2）标出小节 ① 初读课文 ② 初读课文 ③ 初读课文 ④ 接 觉 再 做 各 jiē jiào zài zuò gè zhǒng yàng mèng huǒ bàn 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 què qù zhè 接 觉 再 做 jiē jiào zài zuò 各 种 样 梦 ɡè zhǒnɡ yànɡ mènɡ 伙 伴 却 趣 这 huǒ bàn què qù zhè 接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 jiào juè 觉 睡觉 午觉 觉得 感觉 即 jí 认识部首 卩 单耳刀 却 què 睡觉 再见 不过 各种各样 做梦 伙伴 却是 有趣 这么 及 jí 远 yuǎn 边 biān 笔画偏旁 横折折撇 辶 走之 过 ɡuò 这 zhè ɡuò 组词： 部首：辶 见过 走