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《企业文化20101117已阅
逛了整整一个下午,我和爸爸累得腿都跑断了,可是妈妈却很开心,因为她终于买到了一件自己喜欢的漂亮衣服。 妈妈就是这样一个爱美的人。 妈妈是个很严厉的人。有一天放学后,我把作业写完了,准备收拾书包。妈妈走进房间问我:“你做完作业了吗?”我说:“做完了。”妈妈说:“你给我拿出来,我检查检查。”我就拿出了作业,妈妈手里拿着一支红笔,在那检查我做的作业,妈妈看了一会儿,训斥道:“怎么这么多错别字?”说完一下子把本子重重地丢在地上。然后妈妈大声地喊着:“把本子捡起来,把作业重新给我写一遍,写不完不许睡觉。”我吓得大气都不敢喘,赶紧把本子从地上捡起来,认认真真地把作业又写了一遍。妈妈检查完之后,严肃地对我说: “以后写作业一定要认真。” 三、写结尾 写结果或者熟悉的人给你的印象,事件给你的感受。如: 1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪! 2、今后,我要向姐姐学习,做个爱学习的 好孩子。 3、她就是我的小妹妹,爱唱爱跳,爱哭爱笑,我们都很喜欢她。 四、写题目: 1、根据人物拟定题目 《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、 《爱唠叨的妈妈》。 2、根据做的事情拟定题目: 《让座》、《大扫除》、 《做家务》、《助人为乐》 本次习作的写作要点: 开头:介绍人物的外貌(你熟悉的一个人是谁,是什么样子的?他有什么特点?) 中间:用典型的事例突出人物的特点(什么时候?在哪里?发生一件什么事? 事情过程中出现什么状况?事情结果如何?) 结尾:总结所介绍的人物特点或抒发感情(通过这件事对这个熟悉的人有什么认识?) 1、看一看,文章格式正确吗? 2、找一找,标点使用真确吗?有没有出现错别字?请圈出来,改一改。 3、读一读,语句通顺吗?句与句之间连接顺不顺? 4、想一想,你的例子能说明你要表达的中心意思吗? 哪些地方还需要写得详细、生动些?哪些地方需要大胆删去? 5、改完后自己多读几遍并听听别人的意见。 我的** 我有一个 ,他(她)今年 岁了。他(她)长得 ,有一头 的头发和一张 的脸。 的眉毛下面,有一双 的眼睛。鼻子 的,嘴巴 的,长得挺 (可爱、机灵、和蔼可亲、好看、漂亮)的。他(她)是一个 的 。 有一次, 。 这就是我的 ,一个 的 。我爱(喜欢)我的 。 仿写 他的眉毛,变成了辽阔的草原;他的头发,变成了茂盛的森林;他的牙齿,变成了坚硬的石头;他的手指,变成了一座座高山。 二、写开头: 介绍人物的外貌(你熟悉的一个人是谁?长什么样子?他(她)有什么特点?) 描写外貌来突出人物特点 我爸爸的身材高大,留着一个平头,两条又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发,显得非常青春活力。戴着一幅眼镜,看上去真是秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了,银白色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高,淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,显得非常精神。 我舅舅家的小妹妹十分可爱。她的眼睛就像清澈的湖水,眼睛一闪一闪地,就像两颗黑宝石,有时还滴溜溜地转;她的小脸红红的,像成熟的大苹果;她的小嘴红彤彤的,像涂了口红一样,多可爱呀!她的小手胖嘟嘟的,打到我一点儿也不疼。 她长着浓浓的眉毛, 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛,鼻 梁高高的,嘴唇红红的 ,胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。 乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍,白净的瓜子脸,两条弯弯的眉毛像月牙儿,弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。她可是一个十足的小美女哦。 弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发,像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋,像熟透的苹果,可讨人喜欢哩!双手胖乎乎的,十指又短又粗,真可爱。 我有一个天真又可爱,聪明又活泼的 弟弟, 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛,鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候,就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ,十分有趣。我非常喜欢他。
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