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简单的排列问题 义务教育教科书数学三年级下册 第一课时 学习目标 1、我能探索简单事物排列组合的过程。 2、我能用有序思考的方法解决问题。 一、情境引入 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 两个数码孔可以分别为0~9中的 一个数字,你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗? 合作探究 4+3+5 【任务】 1、没有零怎样组成没有重复数字的两位数? 2、有零怎样组成没有重复数字的两位数? 3、都是用4个数字组成没有重复数字的两位数,为什么结果不同呢? 【流程】 自主学习——组内交流——汇报展示 二、探究新知 用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数? 二、探究新知 十 个 1 我先选一个数字 写在十位上。 用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数? 二、探究新知 3 1 7 1 9 再在个位上写其它数字,把十位是1的两位数写完, 十位上再换一个数字…… 用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数? 十 个 1 二、探究新知 能组成12个没有重复数字的两位数。 十位相同,个位不同的两位数各 有3个,所以一共有12个两位数。 用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数? 3 1 7 1 9 十 个 1 十 个 1 3 7 3 9 3 十 个 1 7 3 7 9 7 十 个 1 9 3 9 7 9 二、探究新知 用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数? 二、探究新知 用0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数? 我先选一个数字 写在十位上。 十位上不能是0。 把十位上是1的两 位数写完,十位上 再换一个数字…… 这样按顺序写,就能不重不漏。 你是怎样写的? 十 个 1 0 1 3 1 5 十 个 1 二、探究新知 能组成9个没有重复数字的两位数。 十位相同,个位不同的两位数各有 3个,所以一共有9个两位数。 用0、1、3、5能组成多少个 没有重复数字的两位数? 十 个 0 1 3 1 5 1 十 个 0 3 1 3 5 3 十 个 0 5 1 5 3 5 二、探究新知 都是用4个数字组成没有重复数字 的两位数,为什么结果不同呢? 二、探究新知 因为十位上不能是0。 能组成9个没有重复 数字的两位数。 3×4=12 能组成12个没有重复 数字的两位数。 3×3=9 都是用4个数字组成没有 重复数字的两位数,为什 么结果不同呢? 3 1 7 1 9 十 个 1 十 个 1 3 7 3 9 3 十 个 1 7 3 7 9 7 十 个 1 9 3 9 7 9 十 个 0 1 3 1 5 1 十 个 0 3 1 3 5 3 十 个 0 5 1 5 3 5 2 4 9 3 6 8 三、知识运用 1. 拉动纸条,看看可以组成哪些两位数,记录下来。 三、知识运用 23 26 28 1. 拉动纸条,看看可以组成哪些两位数,记录下来。 2 4 9 3 6 8 三、知识运用 23 26 28 1. 拉动纸条,看看可以组成哪些两位数,记录下来。 2 4 9 3 6 8 43 46 48 三、知识运用 23 26 28 1. 拉动纸条,看看可以组成哪些两位数,记录下来。 2 4 9 3 6 8 43 46 48 93 96 98 三、知识运用 10×10=100 这个密码箱可以设置100种不同的密码。 两个数码孔可以分别为0~9中的 一个数字,你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗? 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 2. 四、总结、评价 今天的学习,我学会了什么? 评选总体表现最优的小组。 合作精神强的小组
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