教育综合模拟题.doc

一、单项选择题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分) 1．壬戌学制中学阶段采取 【 】 A．三三分段 B．4年一贯制 C．5年一贯制 D．6年一贯制 2．我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是 【 】 A．癸卯学制 B．壬子学制 C．癸丑学制 D．壬戌学制 3．1905年清政府设立 ，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。 【 】 A．教育部 B．学部 C．国子监 D．大学部 4．我国大规模引进西方教育理论开始于 【 】 A．20世纪前 B．20世纪初 c．20世纪20年代 D．20世纪50年代 5．“文翁兴学”的旧址在现在的 【‘】 A．南京市 B．北京市 C．洛阳市 D．成都市 6．在学校文化建设中最具有决定作用的是 【 】 A．规章制度 B．思想观念 C．优秀师资 D．物资设备 7．科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是 【 】 A．科学实验 B．社会经验 C．生产劳动 D．学校教育 8．科学的体制化始于下列哪个时期 【 】 A·十一二世纪 B．十三四世纪 C 十七八世纪 D．十八九世纪 9·据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的 A．60％ B．50％ C．40％ D．30％ ’ 10．可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代 【 】。 A．60 B．70 C．90 D．80 ‘ 11．联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是 【 】 A：教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B．教育应充分发展学生的个性 C．教育应致力于国际理解与沟通 D．教育应培养学生环境保护意识 12．以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是 【 】 A．学习了解重要的人权文件 B．学会尊重他人、尊重自己 c．了解保障自己合法权益的方式与方法 D．培养良好的社会公共精神 13．以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是 【 】 A．其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能 B．其手段是要求教育者因材施教 c．它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异 D．它以对学生基本自由的尊重为前提 14．关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是 【 】 A．传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果 B．培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人 C·培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人 D．复制、再生产现有的社会存在模式 15·关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是 【 】 A．理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服 B·理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上 C．理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感 D．理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评 16·小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在 【 】 A．教育行政人员 B．校长 C．教师 D．学生 17·下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现 【 】 A·热爱学生 B．加强自身道德修养 C．热爱劳动 D．热爱教育工作 18·提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和 科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。，，的教育家是【 】 A·列宁 B．加里宁 C．苏霍姆林斯基 D．陶行知 19·教师最基本的权利是 【 】 A．管理学生权 B．科研学术活动权 C．民主管理权 D．教育教学权 20·教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受 【 】 A·高等教育 B．在职培训 c．继续教育 D．终身教育 二、多项选择题。在备选答案中选出2—5个正确答案，将其代码 填在题干后的括号内。不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。(每小题2分，共20分) 21．下面属于班级授课的组织形式有 【 】 A．全班上课 B．班内小组教学 C．个别辅导 D．道尔顿制 E．复式教学教学 22．评价良好测验的指标包括 【 】 A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度 E．实用性 23