句子成分教案..doc

课题： 现代汉语语法知识之句子成分 教学目标：掌握现代汉语语法知识之句子分析知识 重点难点：句子成分分析 教学方法：启发、练习 教学用具：多媒体 课时安排：2课时 教学过程： 一、句子成分： 1、句子六种成分： 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 2、句子成分标识符号 主语：“==== ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 定语：“（ ）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈 〉” 用在补语前后 3、句子成分作用 主语——是谓语陈述的对象 谓语——是对主语加以陈述的 宾语——是动词支配、关涉的对象 定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语 状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语 定语：美丽的校园 （ 美丽）的校园 状语：例1：安静地学习 [安静]地学习 例2：吾尝终日而思矣 吾尝[终日]而思矣(“而”为修饰语) 补语： (1) 去一趟 去〈一趟〉 (2) 高兴得跳了起来 高兴得 〈 跳了起来〉 (3) 这张报纸好极了 这张报纸好〈极〉了 1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如： 回家的感觉又不知不觉涌上心头。 他 出去买菜了。（代词） 石拱桥的 桥洞 成弧形。（名词） 红的 像火。（的字结构） 2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如： 战士们英勇顽强。你是学生。 火车 开动了。（动词） 她 是 一名记者。（动词） 赵州桥 非常雄伟。（偏正短语） 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如： 大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语） 一轮红日渐渐升上了天空。（名词） 证据显示凶手是另有其人。（主谓短语） 4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子。（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。 注意：定语后置。如： 荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语） 他[愉快地]接受了任务。（表状态） 同学们[昨天]离开了。（表时间） [在河边]，我遇见了她。（表地点） 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：我的心事，绷得像调紧的弦。 卢沟桥修建于公元1189到1192年间。（说明时间） 她气得快要哭了。 “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 成分 定义 符号 例句 主语 是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 // ①大伙// 都散了。 ②我最不能忘记的，// 是他的背影。 ③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产，//已经发展为一门科学 。 谓语 是陈述主语的， 说明主语“是什么”或怎么样“。 ? ①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。　　 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普法战争时候就使用过了。 宾语 在动词后面，表示动作、 行为受力的人或事物，往往表示动作支配的对象。 ? ①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。　　 ③萧队长说过：先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。 定语 是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。 （ ） ①这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。 ②（满树）（浅黄色）的小花， 并不出众 。 ③利用物候知识来研究农业生产，已经发展为（一门）科学 。 状语 是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰动词或形＝容词，或者修饰整个句子，表示状态、方式、时间、处所或程度等。 [ ] ①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她跟前。 ④[从前]，这里住着一个姑娘。 补语 是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌〈下来〉。 ②我独自一人游荡〈在田野