微机原理课程报告交通灯.doc

沈 阳 工 程 学 院 课 程 设 计 课程设计题目： 交通信号灯设计 系 别 班级 学生姓名 任新 学号 指导教师 衣云龙、王德君 职称 讲师、工程师 起止日期：2012年月日起——至年月日止  课程设计任务书 课程设计题目： 交通信号灯设计 系 别 班级 学生姓名 任新 学号 指导教师 衣云龙、王德君 职称 讲师、工程师 课程设计进行地点： 任 务 下 达 时 间：年月日 年月日起——至年月日止 2012 年 5 月 18 日批准一、课程设计目的 通过课程设计使学生更进一步掌握微机原理及应用课程的有关知识，提高应用微机解决问题的能力，加深对微机应用的理解。通过查阅资料，结合所学知识进行软、硬件的设计，使学生初步掌握应用微机解决问题的步骤及方法。为以后学生结合专业从事微机应用设计奠定基础。 二、课程设计的原始资料及依据设计主要内容及要求设计说明书设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求时间进度安排 阶段日期 计 划 完 成 内 容 1 1.5天 查阅资料及程序设计 2 2.5天 上机调试程序 3 0.5天 成绩评定 4 0.5天 书写报告 七、主要参考资料（文献） 导 教 师 评 意 见 内容 具 体 要 求 评 分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 加权分合计 指 导 教 师 签 名： 年 月 日 评 阅 教 师 评 意 见 内容 具 体 要 求 评 分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2 5 4 3 2 工作量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 分 加权分合计 评 阅 教 师 签 名： 年 月 日 课 程 设 计 总 成 绩  摘 要 随着科学技术的迅猛发展，微型计算机普遍应用在各行各业中，在短短的20多年间，微型计算机一直以令人目不暇接的态势飞速发展。微型计算机的速度越来越快、性能越来越高、应用范围越来越广、对社会和人类文明的发展影响越来越大。因此，可以说学习微型计算机的基础知识，掌握微型计算机的基本使用技术，已成为现代社会人才应具备的基本素质之一。 微型计算机是以微处理器为核心，配以大规模集成电路存储器、输入输出接口电路及系统总线所组成的计算机。微型计算机的产生与发展是与组成微型计算机的核心部件—微处理器的产生与发展紧密相关的。每当一种新型的微处理器出现时， 就会带动微型计算机中其他部分的相应发展。例如，微型计算机体系结构的进一步优化，存储器存储容量不断增大，存取速度不断提高，外转设备性能不断改进及新的设备的出现等都是与微处理器的发展相适应的。 十字道口的红绿灯是交通法规的无声命令，是司机和行人的行为准则。十字道口的交通红绿灯控制是保证交通安全和道路畅通的关键。当前，国内大多数城市正在采用“自动”红绿交通灯，它具有固定的“红灯—绿灯”转换间隔，并自动切换。但是，实际上不同时刻的车辆流通状况是十分复杂的，是高度非线性的、随机的，还经常受人为因素的影响，例如在救护车以及警车开过的情况下，交通灯应当为其开辟“绿色通道”，使其畅通无阻。 本系统采用8253定时器计数，8255并口控制，8259控制中断的交通灯演示系统。设计一个用于十字路口的交通灯管理系统，分东、西、南、北四个通行方向，东西和南北方向各有一组红、绿灯用于指挥交通；红、绿的持续时间分别为20s，周而复始。因为南北向和东西向交通灯是对称