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Telecommuting: Technology Instead of Traffic 重庆市普通高中课程标准实验教科书（四） Unit 6 reading 新授课 说课稿 Teaching Material 说教材 1 Blackboard design 板书设计 5 Homework 习题配置 6 说课内容 重庆大学出版社 重庆市普通高中课程标准实验教科书（四） Unit 6 Reading 教材分析 1. Teaching Material 语言基础课 reading 人文素质课 考试模块 通识必修课 学科特点 Curriculum niche 1. Teaching Material 夯实词汇、句型 重视语言能力培养 阅读材料的教育性 重视情感态度培养 应试技能训练 学业水平提高 横向整合 横向整合 纵向整合 教材整合 围绕单元主题Various Workplaces , 拓展相关词汇，将reading 与listening and speaking, writing 相结合， 展开听/说/读/写教学 句型、词汇、学习策略培养的继承性和后续性 1. Teaching Material 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 Vocabulary sentence structure Talking about telecommuting Scanning-skimming Understanding; Analysis; Problem-solving Learning about telecommuting new way of work and lifestyle Teaching Objectives 三维目标 1. Teaching Material 微观定位 微观定位：教学重难点分析 1. Teaching Material 以教学实际情况为依据 以变革课堂教学要求为理论支撑 以达到教学目标为核心 教学策略制定依据 2. Teaching approaches 理论支撑：“变革课堂教学”启示下的教学观、方法论 Teaching approaches 进一步明确学习目的； 发展自主学习和合作学习的能力； 着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。 Senior high grade 2 男女生 １：4 5 years’ learning 　思　维 　活　跃 知识能力； 应用能力； 考试能力 学情分析：教学策略制定依据 厌学型 刻苦型 兴趣动力型 目标任务型 根据学生学习类型的不同，采取不同的指导策略 激发其学习英语兴趣，适当放低要求以利于学生自信感的培养 加强对其学习方法的指导，引导其拓宽眼界，了解英语文化 增强其英语学习的成就感，同时不能忽略对基础知识的巩固 激发其对英语的热情，除了应试英语，培养其实际运用英语交际能力 2. Teaching approach practical condition Whole Language Teaching(整体语言教学法) Task-based Language Teaching (任务教学法) Situational Action (情景教学) Communicative teaching 2. Teaching approaches 多媒体在语言教学中的作用 调动学生视听说 形象教学 提高记忆效率 创设情境 提高学习兴趣 丰富教学内容 拓宽学生视野 教学手段：多媒体教学 Individual work group discussion Pair work Observation- understanding- imitating 3. Learning Strategies 三维结合 知识与技能相结合 语言目标与非语言目标相结合 过程与结果相结合 教学过程设计思路 4. Teaching Procedure Preview : be prepared for the class Lead-in: a video fraction to arouse the Ss’ interest listen to the tape of the text: catch the theme of the text Careful reading: Detailed information Fast reading: main idea of each paragraph Reading reproduction: retell the text with the hints 4. Teaching Procedure 5. Blackboard design