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Unit4 Hows the weather today? 单元教学目标与要求 1．能够听、说、读、写 kite．panda，water，skirt，shirt；能够听、说、认读nice，fine, cool，warm, hot，cold，cloudy，sunny，windy，rainy，snowy…并能在真实的语境中灵活运用． 2．能够理解井单据谈论天气的用语，并能灵活运用下列语句谈论天气。 　Hows the weather today? 　Its…today. 3．能够在真实的语境中理解并运用请求、号召、命令等语句进行交流。如：Shall we…? ／Lets…／Can I have…?／Put on… 4．能够比较熟练地说唱或表演歌谣、歌曲；并能够在游戏中熟练运用所学语言，作出敏捷、机智的表现。 5．能够积极主动学习本单元的新项目，并能够有效地配合伙伴完成小组任务。 6．能够在实际生活情景中进行真实体验，运用本单元的语言做力所能及的事情。 Lesson 19 一、教学目标 1．引导学生在真实的语境中运用Its fine today. It’s nice today．等语句描述天气,能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 2、在教学活动中引导学生在愉悦的学习氛围中学会单词：kite，nice，fine(听、说、读，写kite，听，说、认读nice，fine)。 3、学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。 二、教学重点 1、正确听、说、读、写单词kite；听，说、认读nice，fine 2、能够在情境中理解、会说、会用Its fine today. It’s nice today．等语句描述天气,能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 三、教学难点： 理解、会说、会用Its fine today. It’s nice today．等语句描述天气,能够在真实语境中进行对话交流。 四、课前准备 1．准备Mimi、Micky头饰。 2．准备足球(皮球)、风筝图片、晴朗的天气图片。 3．录音机等必用教具。 五、教学过程： 1． Warm-up 日常口语练习，进行简短对活。 2．Presentation （1）导入对话。 教师拿出风筝图片。问Micky：Whats this in English? 答：Its a kite.：Yes. Kite，kite，a very nice kite! 同时板书：kite，并引导学生用手指空写，边写边说。学生两人—组轮流练习. S1：Whats that in English? S2：Its a kite，a very nice kite， 教师戴上Mimi头饰说：Hi, Micky! It’s fine today. Let’s play with my kite. 边说边做动作，教师又扮成Micky 问答：Great! 注意：Let’s… 说活人邀请别人与自己—起干某事。接受别人邀请可以说：Great／Good idea. ／OK. Let’s go! 邀请别人一起踢球：Lets play football. 学生两人一组，戴上Mimi和Micky头饰，练说对话。 （2）A play . T: Which kite do you want? 引导Ss:I like this kite．T：Here you are．随即把风筝送给学生。这样学生在语言的实际运用中，掌握“风筝”这一个词。 （3）学习fine，nice和Just speak 播放一段愉快的音乐，同时出示风和日丽的风景图，T: It’s nice today．It’s fine today.使学生在真实的情境中对这两句话初步感知，放本课录音，学生模仿语音语调。 （4）进行小组讨论 今天的天气如何?谁和谁要干什么，然后， T：What’s the weather like today? 引导学生答：Its fine today 。It’s nice today．接着教师提议：在这样一个好天气里，邀请你的伙伴一起去游戏吧。学生在教师的引导下，根据自己的喜好，邀请伙伴去游戏。 S1：Tom，it’s nice today，Let’s play with my kite S2：OK. Lets go. 3．Practice (1) 学说歌谣。随着有节奏的韵律，学习本课歌谣。 (2) 从后到前(Back to front)。教师说学过的句子，如Its fine today第一个学生说最后一个词today，下一个学生说fine today，接着，另一个学生说Its fine today．又如：教师说Let’s play football。学生一个接一个说football，play footbal