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2017-01-04 发布于天津
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《爷爷和小树》说课_9114408

《爷爷和小树》安丘市实验小学说课人：马玉环《爷爷和小树》一、教材分析二、学生情况分析三、教法、学法分析四、教学过程分析五、板书设计《爷爷和小树》一、教材分析（一）、教材内容（二）、教学目标（三）、教学重点、难点《爷爷和小树》（一）、教材内容《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文，它以孩子的口吻，孩子的视觉和孩子的语言，讲述了爷爷和小树之间亲密、和谐的关系。冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳，这是一幅多么美丽、动人、富有人情味的图画。课文文字活泼，简洁优美，学生能在有声有色的朗读中，潜移默化的受到爷爷爱护小树的行为感染，从小树立爱护花草树木的意识。《爷爷和小树》（二）、教学目标 1、认识10个生字，会写4个字。认识笔画“丶”和“人冫刂灬” 4个偏旁 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。《爷爷和小树》（三）、教学重点、难点 1、教学重点：识字、练习朗读。 2、教学难点:理解重点词语“暖和的衣裳” “绿色的小伞”了解人和花草树木的关系。《爷爷和小树》二、学生情况分析一年级学生形象思维能力强，活泼好动，注意力保持时间短，所以在教学中，应切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点词句的意思，提高阅读理解能力。由于学生刚刚接触课文，既充满好奇心，又害怕困难，因此教学中要充分鼓励和肯定他们的行为。《爷爷和小树》三、教法、学法分