三年级下册语文复习综合.docVIP

三年级下册语文复习综合 第一单元（大自然景物） 第一课《燕子》 1、 易错字：燕、聚、稻、圈、漾、倦、演、赞 2、 重点：背诵燕子外形（第一段），熟读并被背诵燕子小巧灵活、活泼可爱（飞行优美、敏捷；停歇姿态优美，第3、4段）及生机勃勃的春景（第2段）的句子。体会一些重点词句，如“掠”“像赶集似的聚拢来”“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”等。 第二课《古诗两首》 1、 易错字：裁、滨、紫 2、 重点：两首都是赞美春天。《咏柳》前两句用比喻手法写了柳树，后两句自问自答，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。《春日》体会春天的面貌（即“东风面”）总是“一时新”（变化快）“万紫千红”（美、生机勃勃）的 。两首诗都得默写（包括作者名），课后注释必须掌握，能大概说出整首诗意。 第三课《荷花》 1、易错字：莲蓬、佛、翩、蹈、蜓、裳 2、重点：背诵全文，感受荷花的美。能默写第2-3自然段，体会荷花的千姿百态（全开、半开、花骨朵、一朵有一朵的姿势）、色彩艳丽（绿、白、嫩黄）、动感十足，如同“一幅”活的画。能想象自己如是其中一荷花，会听、看、想些什么。小练笔：写一种自己喜欢的花。 第四课《珍珠泉》 能背诵第2-3段相关内容。感受珍珠泉的美，学会抓住景物特点进行介绍的写作方法。学会类似“水是那样绿，绿得……”“水是那样深，又那样清，清得……”把景物写具体的方式。 《语文园地一》 习作：能抓住特点并按照一定的写作顺序（如方位顺序、游览顺序、分几方面特点介绍）介绍家乡的一处景点。 其他：1、掌握反义词构成的词组，会默写三个以上，如“得失、生死、深浅”等。2、会正确使用一些常用的量词，如“一阵微风”。3、能默写出描写花草树木、日月类、山峦类各三个词语（见读读背背）4、了解一些写大自然的句子，背诵2-3句佳句。 第二单元（爱护环境） 第五课《翠鸟》 1、 易错字：翠（ “羽”无钩）、腹、衬衫、透、翁、壁 2、重点：了解翠鸟外形特点为小巧玲珑、色彩鲜艳、眼睛灵活、嘴巴长尖（背诵第一段）。动作特点为飞行速度快；机灵，反应特别迅速（见2-3段）。知道翠鸟在外形和动作上的关系密切，外形特点决定它抓鱼能如此敏捷、迅速。体会作者喜爱翠鸟的情感（如观察仔细、不提倡抓鸟，字里行间一些词句把翠鸟写得很美，很可爱）。能体会一些词语的作用，如课后第三题。 第六课《燕子专列》 1、易错字：洲（有三点水旁）、舒与殊的区分、骤、涉、载、救（“求”最后一笔变点）、疲 2、重点：体会环境的恶劣，从第二段“这年春天……饥寒交迫，濒临死亡”，第三段“听到消息后……四处寻找冻僵的燕子。”中可以看出。体会人们对燕子的关爱，从第三段“纷纷（救燕子的人多）、冒着、顶着、踏着、（三个动词写出气候、环境恶劣，人们无所畏惧）四处（寻找燕子的范围广）”及第四段中“一天下来，她一个人就救护了……但她一点也不在乎”可以看出。 第七课《一个小村庄的故事》 1、 易错字：葱、裸、湛、栋、柴、黎、犁 2、 重点：了解村庄变化过程及原因（开始见第一段，很美丽——出现裸露土地——树木不断减少，裸露土地不断扩大——村庄被洪水卷走，一切都没有了）。理解含义深刻的句子，如①“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”（写出人们砍树非常随意，毫无约束）。②“树木变成了一栋栋房子，……消失在天空了。”（树木被大量砍伐，做成了各种生活用具，而且还有一大部分被当成柴烧了）③“大雨没喘气儿”（大雨不停的下了五天五夜）④“什么都没有了……包括那些锋利的斧头。”（人们通过砍伐树木所获得的所有物品全没了，说明人们不爱护大自然，必将受到大自然残酷的惩罚）。知道人们应爱护树木，保护环境，维护生态平衡。 第八课《路旁的橡树》 从工程师和工人们的言、行、神态中体会他们自觉保护橡树，（即生态环境）的意识 《语文园地二》： 习作：把调查到的有关环保方面的知识（如某处的空气质量、溪水质地、植被绿化、人们扔垃圾的意识等）写成短文，可以写自己看到、想到的；可以写根据调查情况想象几年后家乡的环境等。 其他：1、能用比喻手法把句子写得更具体、形象，如“我的发现”。2、能写出意思相对的对子（默写“读读认认”，类似的能再写出三个以上）。3、“读读背背”中的五句诗会默写（包括作者名） 　　　　　　　　　 　　第三单元（哲理故事，学会看问题、想问题）　 第九课《寓言两则》 １、易错字：寓、窟窿、街、缠、叼（右边别写成“刀”） 2、重点：会写“亡羊补牢”“南辕北辙”这两个成语。知道“亡（丢失）、牢（羊圈）、辕（古代车马前面的两根车杠，这指目的）、辙（车轮印痕，这指行动）”在寓言中的意思。“亡羊补牢”告诉我们一个人做错了事或出了问