九年级化学专题复习之实验探究题修改.ppt

* * * 化学专题复习 2016年二轮复习课件 实验探究题 河源中学实验学校 授课人：邓云华 * 复习目标 1．体会进行合理猜想和假设的思路。 2．体会设计实验方案，记录实验现象，归纳实验结论的思路。 3．能联系学习和生活中的实际，进行知识拓展和迁移，并进行反思和评价。 考纲呈现 1．科学探究是人们获得科学知识、认识客观世界的重要途径（应用） 2．提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实验证（应用） 3．科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据（应用） 4．科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断(理解) 5．认识到合作与交流在科学探究中的重要作用（理解） 年份 题型 分值 难易度 2012 实验 10 中等 2013 实验 11 难 2014 实验 9 难 2015 实验 9 中等 题型分析 实验探究题类型： （1）有关反应因素、条件的探究： 11年省题（CuO能否做催化剂）。 （2）有关反应实质、反应现象、变化原因的探究： 14年省题（碳和氧化铜反应实质）。 （3）有关常见物质成分的探究: 10年省题（排污管有毒气体成分） 12年省题（锈蚀生铁片成分） 13年省题（氮肥成分） 15年省题（下水道可燃性气体成分） 11年梅州题（氢氧化钠变质后成分 ） 实验探究的基本过程： 提出问题、 猜想与假设、设计实验 进行实验、 收集证据、 解释与结论 反思与评价、表达与交流、拓展与应用。 考查要点 注意：根据题目中设定的情境、提出的问题和具体要求，进行猜想和假设。提出的猜想要准确合理,有利于方案的设计，合乎题意。? 1．猜想与假设（10、11、14中考） 例：（2014）某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了如图所示的探究： 【猜想】把氧化铜还原成铜的物质是：I．石墨棒；II· 。 铝箔 考查要点 2．实验设计、实验现象、结论（每年都有） 例：（2012）某同学取一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究：(1)实验： 步骤 操作 现象 结论 ① 取适量固体于试管中加热，用一干冷的玻片置于试管口上方。 固体中含有水。 ② 取适量固体于试管中，加入足量的稀盐酸，观察溶液颜色。 溶液呈 色 固体中含Fe2O3 ③ 收集步骤②试管中产生的气体， 。 有爆鸣声 固体中含有 。 ④ 将上面反应后的混合液过滤。 有黑色固体 黑色固体的主 要成分 。 玻璃片上有液滴 黄 点燃 铁 碳 注意：1.实验设计理论正确、操作简单易行、现象明显，在对比性实验要注意实验的公平性。2.认真分析实验过程，根据掌握的物质性质，准确填写实验现象和得出结论。? 考查要点 3．反思评价、拓展迁移（10、11、12、14、15中考） 例：（2011）学习了MnO2对过氧化氢分解有催 化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。 【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是 （写一种）。 注意:1.联系所学知识和生活实际，进行有益可行的拓展和迁移。2.评价实验方案可从理论上是否可行、操作是否简便、结论是否合理、是否符合环保要求等方面入手。? 将CuO与硫酸反应或将CuO与碳粉共热 中考真题 1.（2015·广东） 右图为某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究某下水道的可燃性气体成分： [猜想] （I）含可燃性气体CO； （II）含可燃性气体CH4； （III）含可燃性气体CO和CH4 。 [收集气体]用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使 ，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。 水流出 中考真题 氢氧化钠溶液 水蒸气 变蓝色 CO2 步骤 实验操作 实验现象 结论 ⑴ 导出瓶中气体，通过装有 的洗气瓶。 目的是除CO2 等酸性气体。 ⑵ 再通过装有浓硫酸的洗气瓶。 目的是除去 。 将步骤（2）的气体导出点燃； ①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方； ②用内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方。 ?无水硫酸铜 ； ?烧杯内壁变浑浊。 ?证明有H2O生成； ?证明有 生成。 中考真题