人教版七年级下册语文文言文复习试题学生版一.docVIP

人教版七年级下册语文文言文复习试题 《伤仲永》一、常识积累： ⑴、作者： 、 、 ，江西临川人，北宋 、 、 。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。 ⑵、文学常识：本文是一篇随笔，叙事部分采用了 的方式，然后进行议论，揭示道理。 二、通假字： 日扳仲永环谒于邑人（ ） 贤于材人远矣（ ） 三、一词多义： 自：1、并自为其名（ ） 2、自是指物作诗立就（ ） 闻：1、余闻之也久（ ） 2、不能称前时之闻（ ） 其：1、其诗以养父母（ ）2、稍稍宾客其父（ ） 然：1、父利其然也（ ） 2、泯然众人矣（ ） 宾客：稍稍宾客其父（ ）2、于是宾客无不变色离席（ ） 四、古今异义： 1、自（是）指物作诗立就（ ） 2、（或）以钱币乞之（ ） 3、其（文理）皆有可观者（ ） 4、（稍稍）宾客其父（ ） 5、泯然（众人）矣（ ） 五、重点句子翻译。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 六、问题探究： 1、下列句子中，正面描写的有（ )，侧面描写的有( )。 A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名 C．自是指物作诗立就。 D．其文理皆有可观者。 E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。 2、对“世隶耕”理解不正确的一项是( ) A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段? 4．方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从作者的看法来看，“ ”。(引号内填原文) 5. 方仲永具有怎样非凡的才能？（原文回答）目的是什么? 6. 是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？ ①、从个人情况看： ②、从道理上讲： 7．我们可以从仲永身上吸取哪些教训？ 8．文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括？ ① 籍贯 ②姓名 ③身世 ④家世 9．“余闻之也久”这句话在文中的作用？ 10．“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话表明了什么观点？ 11．人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要？ 七、句式积累 1.判断句： 金溪民方仲永，世隶耕。 解释： 2.省略句： 省略宾语“不使学”中省略宾语，可补充为“ ”；“令作诗”中也省略宾语，可补充为“ ”。 省略主语：“还自扬州中省略主语，可补充为“ ”。 省略介词：“受之天”可补充为“ ”；“借旁近与之”可补充为“ ”。 3.倒装句：“还自扬州”是倒装句，正确的语序是“ ”。 八、解题：本文用“伤”字点出作者的写作意图。表达了作者对方仲永这样的人才的“伤”是 的意思， ”泯然众人”的 之情。 九、练习1、句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A．其诗以养父母、收族为意 　其真不知马也 B．自是指物作诗立就　　蒙乃始就学 C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 D．得为众人而已耶 　今为所识穷乏者得我而为之 2、下列句中停顿有误的一项是（ ） A、借旁近／与之，即／书诗四句B、以养父母、收族／为意 C．父/利其然也　　　　　　D．余闻之也／久 3、解释下列句子中的词语。 ①、父异焉( ) ②、即书诗四句(