伤仲永_9920104.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 伤 仲 永 王 安 石 1、正确流利地朗读课文，学会停顿； 2、积累文言词汇，识记其意思； 3、会流畅地翻译课文。 王安石（1021-1086） 字 ，号 ，江西临川人， 朝代 、 家、 家 。晚年封为荆国公，谥号“文”。 著有 、《王文公文集》，他是 之一。 介甫 半山 北宋 政治家 思想 文学 《临川先生文集》 唐宋八大家 作者简介 唐宋八大家： 唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 注意读准字音、掌握节奏，把握语气。 注意读准字音、掌握节奏，把握语气。 第一段重点字词 未尝 父异焉 养父母 一乡秀才 自是 立就 文理 邑人奇之 不曾 对此(感到)诧异 赡养 　 全 从此 　　完成 文采和道理 对…感到惊奇 宾客其父 或以钱币乞之 父利其然 稍稍 日扳仲永 以宾客之礼相待 有的人 求取 以为…有利可图 渐渐 通“攀”，牵，引 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚。(有一天，他)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他， (仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗用赡养父母、团结同宗族的人作为主旨，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。 第二、三段重点字词 通悟 受之天 卒之为众人 通达聪慧 先天得到的 最终 贤于材人 受于人 不至 彼其 且为众人 固 胜过，超过；有才能的人 后天所受教育 没有达到(要求) 他 况且，尚且 本来 从先人 称前时之闻 复到舅家 泯然众人矣 跟从 相当 再次 完全如同常人了 我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他， (他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。” 王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天教育，尚且要成为平凡的人；（那么），现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧? 1、即书诗四句 2、日扳仲永环谒于邑人 3、邑人奇之 4、“稍稍宾客其父” 名词活用为动词，写。 名词活用为状语，每天。 形容词活用为动词，对……感到惊奇。 名词活用为动词，把……当宾客招待。 一、词类活用 词语总结： 5、“父利其然也” 6、父异焉 名词活用为动词，认为……有利可图。 形容词活用为动词，认为……奇特。 1、“不使学”是： 2、“还自扬州”是： 3、“受之天也”是： 二、特殊句式 　　省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。 　　倒装句，正确的语序是“自扬州还”： 从扬州回家。 　　省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的。 三、一词多义 之： 1、忽啼求之 2、借旁近与之 3、传一乡秀才观之 4、余闻之也久 5、仲永之通悟 6、卒之为众人 闻： 1、余闻之也久 2、不能称前时之闻 自： 1、并 自 为其名 2、还 自 扬州 代