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初三语文议论文阅读复习 2010.4.27 一、中考考纲要求： 阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料的联系，并通过自己的思考，作出判断。考生要求掌握以下与议论文的有关的知识：了解议论文的概念；明确议论文的分类；了解议论文内容、结构、语言上的特点；掌握议论文的三要素（能识别文章的中心论点，会区分事实论据和道理论据，能判断文章所使用的论证方法）；能抓住语言准确性、概括性、生动性的特点进行体会和分析。1、找出（或归纳）文章的中心论点。 2、判断内容所运用的论证方法，并分析运用这种论证方法的。 3、判断论据运用的合理性、有效性，或者根据文意补充（替换）恰当的论据，辨别能否删去相关的论据，并说明理由。 4、在品读文章的基础上，结合自己的实际谈谈体会和感想。一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的。事实论据包括现实材料、事实、确凿的统计数字等等。道理论据包括自然科学的原理、定义、公式、规律、法则，引用社会科学的经典论述、格言、警句等。提出问题(引论),文章开头部分,引出文章要论述的问题; 分析问题(本论),是的主体部分,即运用论据来证明中心论点的部分; 解决问题(结论),即在分析问题的基础上得出的论部分。在论证中可以分为两大类,一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。其他各种结构是从两种结构中派生的。如“横式”中可派生为“并列”式、“对照”式、“总一分一总”式,“总一分”式,“分一总”式。“纵式”的派生式有“层层深入”式、“起承转合”式。解题思路：考试中常见题型归纳和找出文章的中心论点论点是怎样提出来的论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有的文章，标题就是论点，有的文章开头就提出论点，有的文章的心论点出现在篇末，有的文章是在论述过程中提出中心论点也有的文章对论点的表述不是很集中，要求用明确的语句把它概括出来。、开门见山提出中心论点。 、针对现象提出问题，再提出中心论点。、根据亲身经历的某个生活事例提出论点 、从故事中引出问题，提出论点 、用某种方法提出中心论点。比如：比喻、对比等等解题思路：道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 　　格式：使用了道理论证的方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。 　　举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 　　格式：使用了举例论证的方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力 　　比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 　　格式：使用了比喻论证的方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 　　对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 　　格式：使用了对比论证的方法，将和加以比较，突出强调了的观点。 　　引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 　　格式：使用了引用论证的方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者下读）。 分析论据的类型和作用： 解题思路：明确论据类型；具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 　　这是论据，在文中起着证明论点，如果有分论点，则中心论点。） 解题思路：看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；补充事例要注意字数限制当然，作为应考，可以准备勤奋处世等常见主题的名人事例和名言。解题思路：分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。解题思路：开头通过写的事例，出中心论点开头通过引用名言，出中心论点开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），出中心论点 ②作为论据（作用同引用论证） 7、结尾的作用： 解题思路：深化中心论点，提出的结论；重复或强化的中心论点；发出的号召或劝勉人们； 补充论证了使论证更严密。 解题思路：要结合具体的语言环境，文章的中心内容具体分析。必须理解全段的意思,并结合作者的推理思路来进行。解题思路：解题思路：在读懂全文的基础上，紧扣选文的中心和材料,联系自己的知识积累谈出感受或看法, 诚实是一种可贵的品质 ①2002年6月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理学家丁肇中先生进行专访。记者问：“我感觉您每一个人生阶段都有明确的选择……一个人怎么能够每一次选择都这么坚定和正确呢?”丁肇