2013年根据知识点梳理及典型例题2013.5生物.doc

2012年生物学业水平考试考纲基础知识梳理及典型例题 专题一.科学探究 考点：(1)举例说明科学探究过程。 科学探究的一般步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。 重点考察以下能力：提出探究问题的能力，作出合理假设的能力，控制单一变量、设计对照实验的能力，描述实验现象、得出实验结论的能力。 典型题训练： 1、在探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中，变量是（ ） A、黄粉虫 B、光照 C、温度 D、湿度 2、下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验时记录的相关信息，该实验结果表明酶的催化作用需要（ ） 试管 加入物质 温度 加入碘液 1 淀粉糊+唾液 37℃ 不变蓝 2 淀粉糊+唾液 0℃ 变蓝 A、充足的空气 B、适量的水分 C、适宜的温度 D、充足的阳光 3、现有四个实验装置，若要验证植物产生氧气需要光，则应选用的实验组合是A．①② B．②③ C．①③ D．③④—安放装片—观察—整理和存放。 （11）转动转换器，换上高倍物镜后视野的变化：视野变暗；细胞体积变大、数量变小；物象变模糊 。对应要调节相应的结构。 答案：（1）倒 目镜 物镜 乘积（2）低倍 大 小 凹面 （3）粗准焦螺旋 细准焦螺旋（4）相反 （5）小明使用显微镜时，看不到白亮视野。分析其原因不正确的是 A、使用了低倍物镜 B、物镜没有对准通光孔 C反光镜没有对准光源 D光圈没有对准通光孔 下图是制作“洋葱表皮细胞临时 A、③④①② B、 ③④②① C.、④③②① D、④③①② 4、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是A、先滴碘液，再盖上盖玻片 B、将碘液直接滴在洋葱表皮上 C、先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮展平在其中 D、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引 体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，原因是A、细胞分裂的结果 B细胞的结果 C细胞的结果 D细胞增多的结果 垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有 A、细胞 B组织 C器官 D系统 请将显微镜各部分作用的序号填写在对应字母后的横线上。A．目镜 ①反射光线 A ； B．粗准焦螺旋 ②放大物像 B ； C．转换器 ③调节光线强弱 C ； D．压片夹 ④固定玻片 D ； E．遮光器 ⑤升降镜筒 E ； F．反光镜 ⑥调换物镜 F 。请将植物细胞各部分功能的序号填写在对应字母后的横线上： __________，其中能进行光合作用的结构是___________。 (3) A与B相比在结构上主要不同之处是B有 、 、 。 （4）图中[ ]___________能控制物质的进出。 （5）吃水果时感到有的甜、有的酸、有的涩这与水果细胞中[ ]_________ ____有关。 （6）某同学在显微镜下观察B细胞时，发现细胞位于视野的右上方，欲将它移到视野中央，需将玻片标本向 移动。 10、请据图回答下列问题： （1）下图A、B为显微镜下观察到的两个视野，当由视野A变为视野B时，应将装片向___移动。 （2）张明和王强两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图(见右上方)： 你认为__________同学的观察效果好。另一同学观察效果欠佳是因为装片中有__________，如何避免此种情况的产生呢？请你写出盖盖玻片时的操作方法是： ________________________________ __________________。 答案：7、A② B⑤ C⑥ D④ E③ F① 8、A③ B① C⑤ D② E④ 9、（1）A（2）③细胞质 ⑥叶绿体（3）细胞壁 叶绿体 液泡（4）①或⑤细胞膜 （5）⑧液泡 右上方 10、（1）左（2）王强 气泡 先让盖玻片的一侧接触液滴，然后缓缓放平。 专题三 生物与环境 考点：(6)举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素。 ①非生物因素：包括阳光、空气、水、温度等。 ②生物因素：主要指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物