2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试化学《考试大纲》及《考试说明》.doc

2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试 化学考试说明 Ⅰ.范围与能力 化学学科考试范围分为必考内容和选考内容。必考内容涵盖必修模块“化学1”和“化学2”的内容。选考内容涵盖选修模块“化学与生活”和“化学反应原理”的内容，考生从2个选考模块中任意选考1个模块的内容。 学业水平考试的命题着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。化学1 主题1 认识化学科学内容标准 要求 1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。 1．知道化学科学的主要研究对象。 2．认识化学是以实验为基础的一门科学。 2．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。 3．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。 4．了解物质的组成、结构和性质的关系。 5．了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 6．认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位。了解阿伏加德罗常数的涵义。 7．了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义。 8．了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等之间的关系，能用它们进行简单的化学计算。 ．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 主题2 化学实验基础内容标准 要求 1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 ．通过离子反应发生条件、金属和非金属及其化合物性质、化学反应与能量的变化等有关实验，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法。 2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。 ．初步学会常见物质的检验。 ．初步学会使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离和提纯。 ．初步学习蒸馏、萃取等分离和提纯的方法。 ．初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。 3．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 ．能识别化学品安全使用标识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。 4．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 ．能够根据实验目的记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 5．初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 ．初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 主题3 常见无机物及其应用内容标准 要求 1．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 1．了解常见物质及变化的分类方法。 2．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2．知道胶体是一种常见的分散系。 ．知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液。 ．知道胶体的丁达尔现象。了解胶体的重要应用。 3．根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。 ．了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要物理性质。 ．了解钠、铝、铁、铜等金属与氧气、水、酸、碱、盐溶液的反应情况，了解其共性和个性。 ．了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物与水、酸、碱溶液反应的情况。 ．了解氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法了解氢氧化铝的两性了解氢氧化铝、氢氧化铁的受热分解。 ．比较碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解性、热稳定性、与酸的反应，掌握鉴别的方法。 1．了解Fe3＋的氧化性认识Fe3＋和Fe2＋之间的相互转化了解Fe3＋的检验。 4．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。 ．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。 1．通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，能正确书写涉及强酸、强碱和盐包括难溶性盐的离子方程式及判断溶液中离子能否大量共存。 1．了解Cl、SO2－4、CO2－3、Al3＋、Fe3＋、NH＋4等常见离子的检验方法。 5．根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 1．能根据反应前后元素化合价有无变