2013文化生活第二单元复习课件.ppt

状元源 免费中学各科课件、试卷、教案等教学资源下载 1、传统文化的作用（双重性） 1、传统文化的作用（双重性） 2、正确对待传统文化 2、正确对待传统文化 3、文化继承与文化发展的辨证关系 4、教育在文化传承中的基础作用和特殊作用 * 第四课文化的继承性与文化发展 本单元知识框架 人类文化的发展 第三课 文化传播 第四课 文化继承 第五课 文化创新发展 综合探究 建立“学习型社会” 世界文化的多样性 前提 前提 传统文化的继承性 理解文化的多样性 怎样传播及要求 第四课 传统文化的继承 1、传统文化的含义 2、传统文化的特点 3、传统文化的作用 4、正确对待传统文化 文化在继承中发展 1、文化继承与发展的 辨证关系 2、影响文化发展的 重要因素 3、文化发展中教育的角色 第四课 文化的继承性及文化发展 其他 地位 影响 传统思想 传统文艺 传统建筑 传统习俗 形式 风尚、礼节和习惯 建筑被称为凝固的艺术 古代文学集中体现了中国文化的基本精神 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 在世界建筑史上写下了光辉的一页 文学艺术，称为民族精神的火炬 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响 传统文化的基本形式之一 展示中国传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中一个非常重要的组成部分 1.（单项）我国著名书法家柳公权博采众长，创造了著名的“柳体”，至今影响着我们，这说明（ ） A.传统文化渗透在现实生活中的各个领域 B.书法是展现中国传统文化的重要标志 C.中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分，对社会生活有重要影响 D.这是对传统思想的继承 2.（多项）端午节是我国的传统节日。据说是为了纪念战国时期楚国的忠臣屈原的，每到这一天，人们会吃粽子、赛龙舟，这说明（ ） A.这是对传统文艺的继承 B.传统文化具有自己的民族色彩 C.传统习俗对人们的生活产生深远持久的影响 D.传统习俗被称为民族精神的火炬 （07年佛山模拟，多项）从古到今，“龙”一直作为中国形象的一个代表性标志而为中外所普遍认同。中国人也往往以自己是“龙的传人”而平添了几分自豪感。这说明（ ） A.传统文化具有民族性、继承性 B.传统文化具有相对滞后性 C.传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带 D.传统文化具有鲜明的阶级性 2.（单）许多台胞在山东参观访问时，无论行程多么紧迫，都要去拜访曲阜“三孔”圣地。闽戏、梨园戏、木偶戏等地方戏曲深受台湾同胞的喜爱。这说明（ ） A.两岸有着相同的传统文化 B.两岸有着相同的传统文化和民族感情，这是两岸同根、同祖、同脉的证明 C.传统文化因时而变 D.孙中山的“大同”思想影响着两岸 练习《金》P137第28、32题 第四课重难点：文化的继承性及文化发展 练习 有专家认为，传统文化有双重作用，岭南传统文化特色是广东建设文化大省乃至社会全面进步的依托，但过于偏爱和僵化传统“粤味”，则难以跳出狭隘地域和“小传统”的限制， 会使广东文化成不了大器，很难有积极作用。我们要大力革新岭南文化，建设一个充满活力的广东。 运用《文化生活》知识回答： (1)传统文化对社会发展的双重作用是什么?(4分) (2)请你就革新岭南文化的途径提两条建议。(6分) (1)传统文化对社会发展的双重作用是什么?(4分) 答： (1)社会发展过程中，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，就能对社会与人的发展起积极作用。（2分） 反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展。 (2分) 传统文化中有精华也有糟粕。 1·传统文化中的精华的作用：· · · · · · · 2 ·传统文化中的糟粕的作用：· · · · · · · 第四课重难点：文化的继承性及文化发展 （1）从传统文化能否做到“与时俱进”的角度理解 ①②（课文42） （2）从传统文化的内容的性质角度理解 ①传统文化中“精华”部分即符合社会发展要求的、积极向上的内容——积极作用 ②传统文化中的“糟粕”部分即不符合社会发展要求的、落后的腐朽的的内容——消极作用 练习 第四课重难点：文化的继承性及文化发展 （1）为什么？——必要性（课文P43） （2）怎么样？（练习：课文P43的探究活动） 问题：结合本框的相关知识，请你对以上两个观点加以评述。 （参看《金》P132） 练习 第四课重难点：文化的继承性及文化发展 （1）为什么？——必要性（课文P43） （2）怎么样？——如何正确对待传统文化？ ①正确的态度：具体内容（怎么看？怎么做？） ②文化继承不是原封不动地