2013高考英语外研版总复习课件：1-4-6.ppt

52.A　contribute to“贡献，有助于”；appeal to“呼吁”；attend to“注意，照顾”；belong to“属于”。服务性学习(great way)和社区的关系应该是前者有助于后者，符合文意的只有A选项。 53.D　“我不认可强迫人们去帮助他人”的观点和服务性学习倡导的内容相悖，语义上转折的可选词只有D项。 54.B　此空所在句是对上一句的解释说明。助人不是被迫行为，而应是发自内心的一种欲望，B符合文意。courage“勇气”；emotion“情感”；spirit“精神”。 55.C　该空所在句中含有一个同位语从句“...is one that gives students choices：...”，显然，所填词的同位语为“让学生们选择”，这是作者综合两方的观点陈述的自己的看法，也是基于争论之上的解决建议，C为正确选项。decision“决定”；purpose“目的”；result“结果”。 作者综合两方观点，阐述自己对于服务性学习的看法。 段意 关键词：great way 第四段 第二板块 (四)本期看点：完形填空之议论文 36.C　选项要求填入一个合适的动词，其后的宾语为service learning(服务性学 习)。spend“花费”；gain“获得”；complete“完成”；save“节约”。首句requirements(要求)暗示此处为，所有学生必须完成一个学习任务，故选complete。 37.B　本空需填一连词，其后句意为“他们不会拿到毕业文凭”，符合语义顺承的只有B项。 38.D　本空所在句在include一词后列出了服务性学习的三项具体内容，正确选项为D。subject“目标；课题”；procedure“程序”。 39.C　本题的选择和后一句内容相关，学生必须写日志并记录下所学到的，这便是他们在进行服务性学习的过程中所经历的，此空选C。 40.B　本题中，由then可确定，日志之后做的事情只能是学习报告。 首段介绍(社区的)服务性学习的重要性和要求。 段意 关键词：requirements，service learning，include 第 一 段 试 填 42.A　此空前forced一词表明，学生需要思考的不能只限于自身利益，而是要超越它。C项think over表示“仔细考虑”，不合理。 43.D 　A项表示“对……小心”时只和介词in搭配；be proud of...“对……感到自豪”；be tired of...“对……感到厌恶”；be aware of...“意识到……”。前句提到学生要思考超越自身利益的事情，即要考虑别人，并知道他人的需求，符合文意的正确选项为D项。 44.C　此空作that引导的定语从句的谓语，而主语real-life skills和宾语responsibility，problem-solvingand working as part of a team的关系为指示包含关系，合理选项为C。 45.B　此空后面内容谈到了学生职业规划，这和本段前两个方面内容是并 列，都隶属于服务性学习益处的观点，B项符合文意。 46.A　支持者认为通过服务性学习，学生还能够探索可能的职业方向。through和across均可表示“通过”，后者强调在某物表面之上，而前者强调贯穿内部。此处A项可表达此意。 本段说明支持者对于服务性学习的观点，并从三个方面阐述其益处。 段意 关键词：most importantly， also，finally，forced 第 二 段 47.D　通过本段的中文注释“反对者”易看出，本段和supporters所在的上文是段意上的转折，本题选择表转折的连词，D为正确选项。 48.C　deal with“解决，应付”；look into“视察”；point out“指出 (问题)”；take down“拿下”。此空要求填入的动词词组后宾语意思为“新要求存在的问题”。对于反对者而言，他们只能“指出”这个首当其冲的问题，其他选项不合理。 50.C　反对者认为服务性学习是time-consuming(花费时间的)，由此可知，学生用于学习基础课程的时间就少些了，C项符合文意。 51.B　反对者第二个反对的理由是让学生劳动却不付薪水是违法的，此空合理选项为B。cost“成本”；care“关爱”；praise“赞美”。 本段和第二段为并列关系，从反对者的角度论述服务性学习的弊处。 段意 关键词：opponents，timeconsuming，against the law 第三段 考点双向联动 阅读写作 单元目标领航 高效课时作业 Module 6　Unexplained Mysteries of the N