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孔隆教育 孔隆教育 驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四 3.从评价性的句子分析人物形象 【例】 狐笑猪曰:“汝蠢然一物,焉能及我。”猪曰:“汝何必 笑我,汝亦不见得能立功于世。”狐曰:“我之皮,能衣被苍 生(注:造福百姓),如何言无功?若汝则无功耳。”猪曰:“我 之肉,能供人果腹,如何言无功?”羊贸贸然(注:莽莽撞撞地) 来,曰:“汝等不必争,我能兼汝二者之长,又当如何?”语 未竟,狼突如其来,尽扑杀而食之。笑曰:“这一般奴隶性质 的畜生,动辄言功,只合做我的牺牲也。” 作者借狐、猪、羊比喻现实生活中什么样的人? __________________________________________________ 要知道狐、猪、羊比喻现实生活中什么样的人,就应找到 文段中的一个关键性的句子,就是最后的评论句(画线句)。这里 的“奴隶”和“动辄言功”可以帮助我们准确地概括出:狐、 猪、羊比喻现实生活中谄媚主子、动辄言功的人。 4.通过剖析事件分析人物形象 【例】 余谓侯本以中州隽人,抱忠仗义,章显闻于南邦。齐虏巧 负国,赤手领五十骑,缚取于五万众中,如挟毚兔,束马衔枚, 间关西奏淮,至通昼夜不粒食:壮声英概,儒士为之兴起!圣 天子一见三叹息,用是简深知,入登九卿,出节使二道,四立 连率幕府。顷赖士祸作,自潭薄于江西,两地震惊,谈笑扫空 之。(节选自洪迈《稼轩记》) 根据材料并结合你学过的课文,谈谈你对辛弃疾的认识。 __________________________________________________ ______________________________________________________ 文段写了辛弃疾的两件事,一是勇擒叛徒张安国,二是平 定赖文政叛乱。剖析这两件事,我们对辛弃疾的认识大有改观。 他所到之处,叛徒被擒,暴乱被平。原来,他不仅是个气吞山 河的诗人,还是个跃马横戈的武将,是个文武双全的英雄。 2.找文中的议论抒情句 这些句子往往会揭示一些道理,可用自己的语言把这些道 理概括出来作为答案。 3.联系实际 谈感悟和启示,有时要同时联系原文和现实生活,才能言 之有理、有据。“现实生活”可以是个人的经历,也可以是社 会生活。 * 课外文言文阅读 则自为不祥而取烹也,人何与焉?若夫时然后鸣,则人将赖汝 以时夜①也,孰从而烹之乎?”又思曰:“人之言默,何以异此? 未可言而言,与可言而不言,皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 【注释】①时夜:司夜,指打鸣报晓。时,掌管。 1.解释下列加点词语在句子中的意思。(2 分) (1)或旦而不鸣 (2)皆足取祸也 或:__________ 取:__________ 有的。 招致。 · · 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 夫鸡鸣能不祥于人欤?其自为不祥而已。 鸡打鸣能对人不吉祥吗?它们自作不吉祥罢了。(“夫”、 “于”和“为”) 3 .作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不 祥”?(2 分) 当鸣不鸣、不当鸣而鸣都是不合时宜的(或:“夜鸣,鸣之 非其时也;旦而不鸣,不鸣非其时也”)。 4.邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理?(3 分) 该说不说和不该说而说,都会招致灾祸,说话做事要适宜。 二、(2012 年广东省卷)阅读下面的文言文,完成后面的题。 (10 分) 程氏爱鸟 吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛生满庭,众鸟 皆巢于低枝,其 ② 可俯而窥也。又有桐花凤四五百,日翔集其 间,此鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人,闾里间见 鸟雀巢去人太远,则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既 巢其上。武阳君①恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。数年间, 之,以为异事。此无他,不忮③之诚,信于异类也。有野老言: 元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四 不杀,则自近人者,欲免此患也。由是观之,异时鸟雀巢不敢 近人者,以人甚于蛇、鼠之类也。 (选自苏轼《东坡杂记》) 【注释】①武阳君:苏轼的母亲。② (kòu):初生的小鸟。 ③忮(zhì):凶狠。 1.解释下列加点词语在句中的意思。(2 分) (1)信于异类也 (2)去人太远 信:________ 去:________ 使……信任。 距离,离。 · · 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 此鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人。 这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的,但(这种鸟)却能很 驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人。 3.联系上下
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