外研版（三起）小学英语五年级上册 说课_6212382.ppt

本课重点围绕“地点名词”这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 Where did you find ___? I found____ in the _____. 让学生能够运用英语表达出物体或人物所在的具体位置，它是整个单元的重点。 知识目标：听、说、认读四会单词：kitchen \ bedroom\ toilet \ living room; 学习运用句型Where did you find _____? 及其回答：I found ____ in the _____。 能力目标：能用以下句型询问某人或某物在什么位置：Where did you find _____? 及其回答：I found _____ in the ____并能在实际情况中熟练运用。 情感目标：培养学生喜欢学习英语的兴趣，感受和热爱生活。 教学重点：听、说、读、写四会单词：kitchen \ bedroom\ toilet \ living room; 学习运用句型Where did you find _____? 及其回答：I found ___ in the____。 教学难点：能用英语说出本课所学的地点名称，并能在实际生活中的灵活运用本课所学句型。 根据以上对教材的分析，为了能让学生更好的掌握本课所学知识，我首先运用Listen and say部分里的重点句型从而与Listen,read and act aut部分整合运用，巩固本课教学内容。 第一环节：热身运动 第二环节：传授新知 第三环节：巩固操练 第四环节：课后延伸 师生问候，为学生提供和谐平等的氛围。 Do the body.活跃课堂气氛。 Let’s chant!（I have a pencil,me too…..) 1、通过游戏引出新句型Where did you find _____? I found _____ in the ____。达到以旧引新的效果。 2、呈现课文的动画视频，整体感知课文，从而引入新知hide and seek。 3、再次听录音，回答问题Where did you find Sam?等，让学生带着问题去听课文。 4、通过回答问题，传授本课新词bedroom等四个地点名词。 1、学生指读单词；快速反应。 2、 Play a game . 问答游戏。 3、Practise 学生两人对话。 4、Let’s chant. 师生一起朗诵课文 Listen and chant. 1、书写单词kitchen \ bedroom\ toilet \ living room 三遍。 2、和朋友一起扮演课文P56-57对话。 情境交际 * * 说课内容： 外研版（三起）小学英语五年级上册 Module１０ Unit 1 He was in the kitchen. 教师：蓝 姣 一、说教材 二、说准备 三、说教法与学法 四、说教学程序 　 1. 教材的地位及作用 2. 教学目标 3. 教学的重点与难点 4. 教材处理 为了服务本课教学，我准备了相应的单词卡片、头饰、课件及音频。 为了顺利完成教学目标，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、 游戏法相结合的方法。 让学生通过看、听、想、讲、做的有效组合。让学生在活动中建立起自信，享受到学习的快乐，让他们成为学习的主人。 第一环节 第二环节 第三环节 第四环节 趣味操练 *