大班新年主题资料计划.doc

致家长的一封信 亲爱的爸爸妈妈们： 你们好！伴着年吉祥的脚步，新向我们蹒跚走来。大街开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。为了进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感，我们制作了新年专题。主要以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享。让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。 12月我们的主题活动是《新年》，在这个活动中，我们将从认识新年、迎接新年、过新年这三个环节进行。 一．请问您知道春节的由来吗？如果知道，您有给孩子讲过《春节由来》的故事吗？。 二．请问您和孩子聊一聊我们过新年吃什么，穿什么了吗？。 三．请问今年春节您有和孩子计划一起怎么过春节吗？如一起去买吉祥树，或一起包饺子。。。。 四．请问您感受过不同地方的春节氛围吗？哪里的氛围最浓，今年你和孩子打算去哪里过春节呢？ 请家长与孩子一起认真完成问卷调查后将此调查表带回幼儿园交给本班老师，，除了附文字，也可以选择图片或者实物进行粘贴。 班级：大班组 时间：4周（12月21日——1月20日） 执教教师：黄彩花 谈小亮 袁朝霞 蔡河娟 许思颖 杨欢 主题由来 有一天，我们两位老师在布置班级挂彩灯的时候，小朋友都围在我们的身边，叽叽喳喳的问个不停，说个不停：“老师，你们在干什么呀？班这么漂亮呀。”“知道为什么班打扮的这么好看吗？”孩子们摇摇头。于是，我告诉小朋友：“元旦马上就要到了，要过新年了。过新年的时候妈妈会给你买新衣服吗？你会打扮的很漂亮吗？”“我妈妈已经给我买了新皮鞋了。”“我爸爸已经买了好吃的蛋糕了。”于是，《过新年》这个主题就这样产生了。新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，老师们精心准备了这一主题活动。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境…………新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。?而对于这些孩子来说，今年的新年又有所不同，他们要在幼儿园这个新家中，和老师、小伙伴一起迎接新年的到来，这应该是让孩子体验集体生活乐趣、增加他们彼此之间情感的好机会。 三、教育目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义1、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。“放烟花”的快乐。 7、发展幼儿跑的基本动作和提高幼儿的体能。 8、培养幼儿勇敢、自觉遵守规则的良好习 惯与合作能力。 9、尝试用揉、团的方法做汤圆,培养幼儿的动手、动脑能力。 10、培养幼儿的动手、动脑能力,喜欢与同伴合作完成任务、体验劳动的乐趣。 11、用肢体动作表现烟花燃放的情景。 主题学习内容 语言：十二生肖的故事 音乐: 十二生肖歌 《认识新年》---春节的由来 新年好 吉祥物 恭喜恭喜 美工:做灯笼 科学： 包糖果 榨果汁 剪窗花 健康： 给妈妈的卡片 我长大了 社会： 体能： 好吃的汤圆 玩彩绸 包饺子 看谁跑得快 六、可提供的教育资源： （一）家长工作 1、和孩子一起制作新年贺卡，写上孩子的新年愿望和爸妈的新年祝福。 2、请您收集孩子过新年时的照片，和孩子一起聊聊新年的趣事。 3、带孩子去参加新年的活动，感受新年的喜庆气氛。 4、请您帮忙收集一些新年的装饰品，如灯笼、窗花、对联、唐装等。 ５、利用废旧材料制作庆祝新年的表演服装。 （二）环境创设 主墙展