2014年中考语文专题复习PPT课件21：概括情节.ppt

孔隆教育 孔隆教育 驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四 * 概括情节，分析人物 第21课时┃ 概括情节，分析人物 有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！” “我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。” “你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。 “我只要你这只！” 不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到 第21课时┃ 概括情节，分析人物 自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。 几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。 “老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。” 听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽地坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。 “老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年……” “老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么 第21课时┃ 概括情节，分析人物 当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下。泪眼蒙眬中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。 几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗…… 元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四 第21课时┃ 概括情节，分析人物 1．仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。(4分)(★) 情节：(示例)不爱养鸟，却想得到这只鸟→________________________________→____________________→___________________________________。 特点及作用：________________________________________________________________________________________________________________ 跌宕起伏，一波三折。 操办后事却有意外发现 买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送　 　得到了鸟却又将其放走 层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。 　 解　析　本题考查对小说情节的概括能力。答题时要围绕“鸟”这个点来说，“有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头……我就将它送给你吧。”可以概括出“买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送”的情节；从“几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟……许久许久，他才说：‘我把鸟放了’”概括出“得到鸟又放了鸟”的情节；最后一个情节可以根据文章最后一段来概括。小说的情节就要跌宕起伏，一波三折，才能吸引人。另外这篇小说层层铺垫，推动情节不断发展。 第21课时┃ 概括情节，分析人物 第21课时┃ 概括情节，分析人物 2．“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。(3分)(★) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________