2014年中考语文专题复习PPT课件12：古诗词鉴赏.ppt

孔隆教育 孔隆教育 附录一 34首诗词曲知识梳理 附录一┃34首诗词曲知识梳理 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——在景物中，想望伊人，可望而不可即，饱含无限情意。 重叠反复，一咏三叹。 描写男女相思，表现惆怅情绪。 古体诗 《诗经》 蒹葭 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——以雎鸠鸟的叫声起兴，表达小伙子对姑娘的爱慕之情。 运用比兴，自然贴切。 描写男女相爱，表现纯洁爱情。 古体诗 《诗经》 关雎 常考品析句 艺术特色 主题·情感 体裁 作者 篇目 采菊东篱下，悠然见南山。——这两句妙在自己无心见山，远山自入双目，人与自然融为一体，达到物我两忘的境界，表达了诗人回归田园后悠然、闲适的心情。 融情理和景物于一体。 写归隐生活，表现高洁人格。 五言古体 东晋·陶 渊明 饮酒 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。 语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。 登山望海，描绘壮美，表达心胸。 四言诗 魏晋·曹操 观沧海 附录一┃34首诗词曲知识梳理 海日生残夜，江春入旧年。——这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，才使描写生动起来。时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。 描写生动，蕴含自然理趣。 描写壮丽景色，抒发时光流逝之感。 五言律诗 唐·王湾 次北固山下 海内存知己，天涯若比邻。——奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景。境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。诗人高尚的志趣远远超出流俗的常情。 对仗工整，用喻精当，格调高昂。 写景叙事，抒写惜別之情。 五言律诗 唐·王勃 送杜少府 之任蜀州 附录一┃34首诗词曲知识梳理 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——月亮本是无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了。 借景抒情，融景于情。想象奇特，意境深远。 借景抒情，表现朋友之间的深情。 七言绝句 唐·李白 闻王昌龄 左迁龙标 遥有此寄 大漠孤烟直，长河落日圆。——描绘了塞外奇特的风光。这是一幅苍凉壮观的大漠黄昏图，用词极为贴切。 全诗即景设喻，情境交融。 描写塞外风光，表达孤寂心情。 五言律诗 唐·王维 使至塞上 附录一┃34首诗词曲知识梳理 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——运用典故，表现出作者非常乐观自信，让人们强烈地感受到诗人倔强、自信、执着地追求理想的强大精神力量。 引用典故，运用象征。 表现乐观自信的品德。 古体诗 唐·李白 行路难 (其一) 附录一┃34首诗词曲知识梳理 (续表) 会当凌绝顶，一览众山小。——这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 由“望”而“想”，情调高昂。 写所见所想，表现无畏之雄心。 五言律诗 唐·杜甫 望岳 常考品析句 艺术特色 主题·情感 体裁 作者 篇目 附录一┃34首诗词曲知识梳理 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。——前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，表现了诗人从痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。 先铺陈叙事，后议论抒情。 写茅屋被吹，流露爱国爱民之情。 古体诗 唐·杜甫 茅屋为秋风所 破歌 感时花溅泪，恨别鸟惊心。——采用拟人的手法，通过花和鸟来写春天，花因国家战乱而落泪，鸟因人间离别而惊心。表达了诗人内心的伤悲。 以景抒情，比喻精当。 通过所见、所闻、所感，流露爱国之情。 五言律诗 唐·杜甫 春望 附录一┃34首诗词曲知识梳理 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——前半句巧用比喻，让人感到春雨的可贵；后半句写出了草色若隐若现、似有似无的感觉，体物入微。这两句形象地表现了早春的特点。 连用对比，意境深邃。 描绘春景，生发欣喜之情。 七言绝句 唐·韩愈 早春呈水部张十八员外 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——这两句诗采用了比喻的修辞方法，句子想象丰富，从塞北的残酷环境，竟然想到春天的梨花，气氛热烈，色彩奇丽。 以雪景衬托别情，情景交融， 奇情妙思。 描绘边塞冰天雪地景象，表达送别怅然之情。 七言古诗 唐·岑参 白雪歌 送武判 官归京 附录一┃34首诗词曲知识梳理 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——诗人以“沉舟”“病树”自喻。表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。 用典贴切，诗情跌宕。 叙写遭遇，表达绝不气馁的豪迈气概。 七言律诗 唐·刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 附录一┃34首诗词曲知识梳理 力尽不知