2014文言文断句A.ppt

?前提： 读文段 断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。 名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。 常见代词基本有下面三种： ⑴人称代词： 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。 总结归纳：句尾标志词 主要是一些常见的语气词，如者、也、矣、哉、耶、耳、而已、乎、焉、欤（与）、耶（邪）等。 4.方位词领句断句?东、西、南、北、上、下、内、外、左、右、前、后等 ?5.谦词领句断句?下官、微臣、窃、寡人、寡君、不谷、孤、仆、愚、贱妾、奴、小人、小的等? 6.叹词断句?嗟乎、呜呼、呜呼噫嘻、呜呼哀哉、嘻等? 7.序数词断句?一、二、三……（句首句尾均有出现）? 8.呼语断句?直呼对方名字，如：子曰：“求（冉有的字），无乃尔是过与？”? 9.关联词领句断句?:故、然、虽、况、抑、顾、如、苟、庶、若、纵等 ?10.复音虚词领句断句?:其唯、是以、以是、岂唯（岂特、岂独、岂徒）、岂足、所以、然且（然犹、然尚）、然而、然则、故夫、大抵、得毋（得无）、何为（何谓、胡为，曷为、奚为）、何以、何必、何不、何故、何乃、无乃等 用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句 太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十数 自 谓 无 以 加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发矢 不 直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！ 用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句 太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 /朕 少 好 弓 矢 /得 良 弓 十数/ 自 谓 无 以 加 /近 以 示 弓 工 /乃 曰 /皆 非 良 材/ 朕 问 其故 /工 曰 /木 心 不 直/ 则 脉 理 皆 邪 /弓 虽 劲 而 发 矢 不 直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！ 总结归纳四:据修辞,定句读 文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、是文言文中常见的修辞方法。 句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。 利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。 秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。 这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州之地”是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海”是排比；“内“”外“是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜  故知胜有五/知可以战与不可以战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜。 文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如： “……者，……也”是典型的判断句式（有些省略“者” 或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）； “不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式； “为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式； 还有“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。 骠骑将军为人少言不泄有气敢往天子尝欲教子孙吴兵法对曰顾方略何如耳不至①学古兵法天子为治第令骠骑视之对曰匈奴未灭无以为家也由此上益重爱之 骠骑将军为人，少言不泄，有气敢往。天子尝欲教子孙、吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至①学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以为家也！”由此，上益重爱之。 1、找名词代词，定句读。 2、找虚词，定句读。 1、昔 人 有 痒/ 令 其 子 索 之/ 三 索 而 三 弗 中 /令 其 妻 索之/ 五 索 而 五 弗 中 也/ 其 人 怒 曰 /妻 子 内 我 者/ 而 胡 难 我 /乃