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2014第二学期教学计划2014第二学期教学计划
六年级英语教学计划
学生知识现状的分析
本学期我接手六年级的英语教学,在经过了三年的英语学习后,学生掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话,在基本知识、技能方面也基本达到了学习的目标,大部分学生有了较好的听,说,读,写英语的习惯。但是由于六年级的学生的个人差异性,两极分化比较要重。所以本学期我会着重关注学生的薄弱项,以学生的发展为宗旨,分层教学,多鼓励学生,激发学生学习的兴趣。并采用小组合作的形式进行教学,根据学生的学习程度分组进行一帮一活动,要求小组成员间互帮互助,提高学生的学习效率。
二.本学期教学的主要任务和要求
(1)本学期教学的主要任务:
Unit 1 How can I get there?
Unit 2 Ways to go to school
Unit 3 My weekend plan
Recycle 1
Unit 4 I have a pen pal
Unit 5 What does he do?
Unit 6 How do you feel?
Recycle 2
(2)本学期教学的主要目标与要求:
1、能按四会,三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成听英语,读英语,说英语,写英语的良好习惯。
三.教材的重点和难点
重点:Unit 1有关地点场所的词汇学习,并用这些词汇结合句子礼貌地问路和指路,增加学生对方位的了解;unit2; Unit 3 要求用“be going to” 句型询问他人打算要做什么,并用此句型正确表述自己或他人将要进行的活动;Unit 5 使学生掌握一些职业的表达方法。
难点:Unit 2 掌握有关交通方式的词汇和句型,并能在实际情景中灵活运用,让学生感受英语与日常生活的联系。Unit 6 主要围绕“感受”这一主题展开教学,所涉及的语言项目和词组对学生来说有一定的难度。
四.本学期提高教学质量的主要措施 1. 在教学过程中,采用情景教学法让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
2. 以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而提高学生对英语学习的兴趣,保证学生英语学习的可持续性发展。
3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习,使学生牢固的掌握教材所要求的知识点,并加以适当的拓展以提高学生的英语运用能力。
4. 布置全面、高效的家庭作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
八年级英语教学计划
一.学生知识现状的分析
本班学生虽进入初中阶段的英语学习已经一年了,对英语有了一定的领会,但因目前应试教育的现状,学生接受能力不强,在听、说、读、写各个方面的基础都还比较薄弱。另外,学生在情感态度,学习策略方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学仍然不敢开口,不愿开口或者是声音太小。八年级英语的难度将有进一步提升,总的说来,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。
二.本学期教学的主要任务和要求
(1)本学教学的主要任务:
Unit 1 Where did you go on vacation?
Unit 2 How often do you exercise?
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
Unit 4 What’s the best movie theater?
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Unit 6 I’m going to study computer science.
Unit 7 Will people have robots?
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Unit 9 Can you come to my party?
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!
(2)本学期的主要要求:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、采用活动途径,倡导体验
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