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花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 字母表示数 年级 四 编写教师 左江荣 总第 27课时 学 习 目 标 结合具体情境，会用字母表示数和数量关系，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。 经历探索用字母表示小数的过程，体会用字母表示的必要性，发展抽象概括能力，渗透函数思想。 重点 难点 1、会用字母表示数、运算律和有关图形的计算公式。 2、通过用字母表示数及由数过渡到字母，形成由具体到抽象的认知过程。 学 案 导 案 自主学习情境体验 下面是一个长为3，宽为2的长方形，试求它的周长和面积。 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 用a表示青蛙的只数，用字母表示淘气说的儿歌。 怎样计算正方形的周长，你能用字母表示吗？ 用字母表示学过的运算律。 用字母表示学过的有关图形的计算公式。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 用字母表示数 展示单元二： 省略乘号的方法 展示单元三：用字母表示运算律。 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ?用含有字母的式子表示下面的数量关系。 1、3.6与a的和； 2、7.8与b的差； 3、m除以6； 4、1.65的x倍。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 等量关系 年级 四 编写教师 左江荣 总第 28课时 学 习 目 标 结合具体情境，在用多种方式表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示方式。 初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用，体会数学的应用价值。 重点 难点 1、能够找出数量间的等量关系。 2、年正确找出数量间的等量关系。 学 案 导 案 自主学习情境体验 1、小明有7块糖，小丽比小明多10块，小丽有多少块糖？ 2、小丽有17块糖，比小明多10块，小明有多少块？ 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 什么时候，鹅和鸭体重相等？ 怎样表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系？ 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 等量关系的含义 展示单元二： 找等量关系 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ? 1个菠萝的质量＋3个梨的质量 ＋2个桃的质量=4千克， 1个菠萝的质量＋8个梨的质量 ＋2个桃的质量=5千克， 1个梨等于多少千克？ 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 方程 年级 四 编写教师 左江荣 总第 29课时 学 习 目 标 结合具体情境了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。 经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将等量关系符号化的活动经验。 在丰富的问题情境中感受生活中存在的大量的等量关系，体验数学与生活的密切联系。 重点 难点 1、理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系。 2、找准方程中的等量关系。 学 案 导 案 自主学习情境体验 当a=5时，求下列各式的值。 a+5= a×6= 20÷a= 18-a= 21+4a= a×8= a÷5= a-4.1= 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 说一说各图中的等量关系。 这些等式有什么共同特点？ 怎样用方程表示等量关系？ 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 方程的含义 展示单元二： 用方程表示简单情境中的等量关系。 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 ?根据题意列方程。 1、李涛一共买了3个汉堡，每个x元，一共花了31.5元。 2、儿子m岁，爸爸的年龄比儿子的2倍还多5岁，爸爸32岁。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 解方程（一） 年级 四 编写教师 左江荣 总第 30课时 学 习 目 标 探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。 能运用此等式性