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花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 生日 年级 四 编写教师 左江荣 总第37课时 学 习 目 标 通过体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在生活中的应用。 认识并掌握单式条形统计图，合理选择1格表示的单位长度，能根据统计图提出并回答简单的问题。 重点 难点 1、认识并掌握单式条形统计图，合理选择1格表示的单位长度，能根据统计图提出并回答简单的问题。 学 案 导 案 自主学习情境体验 调查本班同学对水果的喜好情况（苹果、橘子、香蕉、葡萄）， 请制成统计表。 根据数据绘制实物的条形统计图。 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 1、班里同学的生日分别在什么季节，我们一起来调查一下吧，说说你准备怎么调查？ 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 数据的收集整理 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 某琴行3—6月份钢琴销售情况如下 月 份 三月 四月 五月 六月 销售\架 8 12 10 9 根据上面的数据制成条形统计图。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 栽蒜苗（一） 年级 四 编写教师 左江荣 总第38课时 学 习 目 标 1、经历将实验数据画成统计图的过程，认识1个表示多个长度单位的条形统计图，会绘制条形统计图。2、能读出条形统计图所表示的信息，并对数据进行简单的分析。3、体会统计图在生活中的应用，进一步积累日常生活的经验。 重点 难点 1、理解条形统计图所表示的信息，将实验中所得的数据绘制成条形统计图。2、根据收集的实验数据，合理确定统计图中1格表示几个长度单位。 学 案 导 案 自主学习情境体验 将班级同学喜好的体育项目填入下面的统计表中。 体育项目 篮球 足球 乒乓球 羽毛球 跳绳 跑步 人数 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 1、绘制1格表示多少个数据的条形统计图。 2、制图过程。 3、根据统计图提出问题，回答问题。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 怎样确定1格表示多少个数据 展示单元二： 怎样读懂条形统计图 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 城市 莫斯科 韩国丽水 中国上海 票数 12 32 44 1、从统计图中可以得到哪些信息？ 2、请根据表中数据完成条形统计图。 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 栽蒜苗（二） 年级 四 编写教师 左江荣 总第39课时 学 习 目 标 经历处理实验数据的过程。了解折线统计图的特点，能根据一组相关的数据绘制折线统计图。2、能从折线统计图上获取数据信息，并进行简单预测。3、体会统计在日常生活中的应用，进一步积累日常生活的经验。 重点 难点 1、能根据一组相关的数据绘制折线统计图。2、能从统计图中反应的数据信息进行简单的预测。 学 案 导 案 自主学习情境体验 调查你所在班级同学的视力情况，看看有多少人近视，并制成条形统计图。 布置课前预习 创设学习情境 合作探究提升能力 1、绘制折线统计图的方法。 2、学会根据数据变化进行简单预测。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交流解惑点拨归纳 展示单元一： 认识折线统计图 展示单元二： 根据数据变化进行简单预测 组内交流；组际解疑；老师点拨 达标检测拓展思维 根据某地降雨量统计表绘制折线统计图，并说出降雨量最多、最少的年份。 年份降 2010 2011 2012 2013 2014 降雨量 880 1000 710 950 600 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会 在 方面更加努力的。 ? 花坪小学“四学三导”七彩课堂数学展学单 课题 平均数 年级 四 编写教师 左江荣 总第40课时 学 习 目 标 1、结合解决问题的过程，理解平均数的意义。 2、能结合简单的统计图，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。 3、进一步积累数据分析的活动经验。 重点